理解“同一个错误”

首先必须承认，我自己经常犯同一个错误，或者说同一类错误。我也希望自己不犯或少犯，也想一些方法提醒自己，但并不能从根本上杜绝。比如，我几乎每天都要找钥匙，找手机，弄坏东西，不小心水洒地上，汤洒地上，还常常犯挑老公毛病或干涉别人的错误。然后是深深的自责和懊悔，再产生强烈的无力感。可是，事情并没有改观，记性依旧差，该记不住的还是记不住。后来我就原谅了自己——人无完人，孰能无过？没有人会愿意更不会故意犯同一个错误。

儿子在背《赠汪伦》这首诗的时候，每次到第三句，都会说“桃花杨柳深千尺”。我已经纠正了十几次，告诉他是“桃花潭水深千尺”，但儿子每次背到此处依旧“桃花杨柳”。有些定式思维或者习惯性思维不是纠正一遍两遍就能改过来的。所以，我知道，儿子不是记性差，不是故意，更不是态度不认真。所以，我也不会说，“都跟你说了多少遍了”这类话，因为没有用。我只是继续提醒，直到儿子自己发现自己在犯同一个错误，自己想办法克服。现在儿子改过来了。有些认知方面的错误不是孩子不认真，是认知发展的过程还没到，需要练习，需要锻炼或找别的方法。

当我们要求孩子不要犯同一个错误的时候，想想看我们自己做到了吗？有没有可能做到？怎么做才能真正帮助孩子，改正所谓的错误呢？我的个人观点，该犯的错误一个都不会少，有些错误不用专门纠正，随着孩子自我的成长，终将自己发现并改正。我上小学时常写错字，我爸说我不认真，我妈啥也不说，我更在意妈妈的态度，所以，我依旧我行我素，后来自己的文字体系成熟完善后很少写错字了。我的内在动力的完善跟妈妈的不干涉不表扬不惩罚有很大关系。童年的回忆里，有一个镜头永久的存在了记忆里，妈妈带着暖暖的微笑，手扶着自行车在红色夕阳中看着我，满眼的光。感谢老妈。赐予我的力量。