透视14信号，拒做10性父母，争当4有家长——《解码青春期》(美

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如果不是一遍又一遍眼含热泪的听完樊登老师的讲课，我不会坚定地认为2014.1.4某高中男生服毒自杀有家长的错误，当然也不会认定我难辞其咎，至少心灵上。

虽然我不止一次的年复一年的跟我后来的学生讲述那次恶性事件的真相，但我一直以为那位家长是对的，后悔我的不及时相助，甚至说遗憾在那个学生的脆弱，现在完全明白，我确实错了，彻彻底底的育人失败，在哈弗大学兼职演讲教授乔希西普面前只能算是小学生。

那是一个清冷的飘着小米雪花的早晨，我辗转的听到了那个噩耗——因为救护车的医生在遇难者的家门口表示无力回天。

镜头回放一，2009.7，4该生以年级第一入选某高中附中重点班。

镜头回放二，2013.7.1，小雨，该生再次以成绩全县第一入选全市某高中重点班。初中三年次次第一，多次发表获奖感言，甚至中考百日冲刺台上领着所有学生喊振奋人心的鸡血口号。

镜头回放三，2013.7.14，小雨。我骑着三轮车到街上去拉送建筑材料。往返途中均见到闷闷不乐且没打雨年徒步的高材生。我只反复的叮嘱了两次“赶紧回家吧”。事后才从他父母口中得知他在希望调换学校的时候，与父亲发生了严重的争执与殴斗。

原因是父母想让他进某重点班，曾经花费数万元，且认为他的前程不可限量。儿子认为班级内生活攀比之风日盛，而且学风不佳，自己成绩一落千丈。我却认为机会难得，站在父母立场，他的父母也曾犹豫想让我找人说转学，未成定论。

镜头回放四，2013.10.1国庆节期间，儿子坚决不愿去学，曾经在家停学一周。

这和樊登老师讲电影《查理的巧克力工厂》中的小女孩儿完全一致。当然，这原因与他的父母教育完全相关。我的后悔表现在3方面，一是如果在暑假的时候能够反复听从学生的建议积极转学，二是在国庆节的时候及时止损，劝说他的父母放弃，可能就不会有这场悲剧的发生。三是虽然说我只是他小学毕业时期的班主任，我太了解他的家庭，竟然每次都是过后听说的，没能积极主动的帮助并且指导他的成长，做小生意的父母心疼花出去的钱却不愿说出真相，我没意识到严重性因而于心难安。

救人一命胜造七级浮屠，我恰恰失去了这样珍贵的机会。所以反复听了这些讲座，我的题目就定为《透视14信号，拒做10性父母，争当4有家长》，真心希望看过的读者，包括陪孩子的祖辈们，能够重视青少年心理教育的重要性，争做4有家长。。

孤儿，性侵犯，开空头支票，醉驾被拘，企图自杀，天天当冠军……这些是《解码青春期》里的6条不良信号，这些极端反常我们家长容易注意到。

书中列举的以下这14条信号不一定有家长完全注意到了——睡眠差，吃饭突变，抑郁，易怒，行走线路迥异，分数猛降，讨厌缺点老师，社交圈巨变，关注色情，沉迷网络，尝试吸毒，裸投简历，反复自残，多次经受身网欺凌等，而这些是在12~18岁叛逆期都会遇到的。即使有家长觉察到这些信号，也未必有妥善的方法去解决这些问题。要做有格局的家长，真需要去不断的学习。

所以家长思维要学习，更新为以下三种，
一是陪伴思维，那个自杀男孩的父母缺少倾听与精神陪伴，不懂得想推开大人探索社会的他这时候更恋父母。

二是教练型思维(个性，反例，价值观)(预设，回评，谦逊)，那位偷偷把父母的面包车开翻，砸死同车3同伴的13岁男孩肯定少听到父母反面例子多次反复的警示教育。

三是寻助性思维。20年前洛阳外国语大学的侯鸿儒父亲主张让孩子拔高学习，母亲主张旅游实践。最后因为教育不合而分手离婚，他们就缺少寻助型思维，对孩子的成长肯定是有百害而无一利。

10性父母，看看你身边多少人中招？
1，舒适放任性，只顾自己享受，从来不管不问。

2.完全认可性，不管孩子行为对错，不给孩子讲社会规则，不给孩子改过机会。

3.随意控制性，常用否决权，让孩子不能高度自信，没有界限惜时运动的习惯。

4，盲目成就性，只关注结果不问过程，只爱听荣誉受不得一点挫折。

5，忌问无友性，父母总是不爱和孩子对话提问，倾听孩子对世界的认知。

6，孤独无助性，不善于动用亲友与顾问团的力量，只按照自己的方式育人。

7，保守不险性。害怕失败，拒绝反复失败性，非常保守，所以难有大的成就，还不如确认压杆坐过山车的孩子那样。

8，不懂倾听性，对孩子遇到的问题要么淡然处之，要么反应过度主动，让孩子不愿与父母交流。

9，家规不严性，有的孩子躲在自己的卧室里整晚上网，却没有制订双方可以接受的家规，依然很难改变，让计划积极决策果断(专属约定)的机会付之东流。

10，不爱筑梦性，父母坚持的认为“学习在少年，工作在成年，休闲在老年”，所以不愿意接触新事物，不愿意为自己的家庭筑梦，不愿意用优美的笔记为孩子交流，从而让孩子也没有积极主动的作为。

这10性特征也可以兼而有之，或时有时无。所以我希望我能够多学习到一些东西，给予孩子足够的理解，信任和爱。

有孩爱——
每个孩子距离成功，只差一个会关心他的贵人父母，就像作者的最后一个养父母，弗洛达一样。

有书读——
更重要的是，我们是个怎样的人会直接影响我们的孩子，而且，孩子未来也会成为你今天的模样。所以一定要谦逊地不断地学习未知领域。即使咨讯空前泛在化的今天，而能有效的吸收利用于实践，还真是一个大工程。

有规矩——作者告诉我们：懂得爱意味着制定明确的规矩，并且坚决执行；让孩子学习独立行事的技能，为将来的生活做好准备；对与成就无关的事进行鼓舞和表扬，为了青少年本来的样子而高兴，而不是为了他们做了什么而庆贺。每一句话都值得我们深思，都是至理名言！

有期待——
不断赏识中，让孩子期待成功，并最终走向幸福。

人大代表曾提出让父母办理养育资格证，我想心理健康方面的教育应该是第一位的。所以做四有父母，可以造福万千家庭，让祖国屹立人才强国之列。