💧【班级记事】2024.03.29郑奕妈妈来上道法课

2024年3月29日    周五  晴

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郑奕妈妈来上道法课

为了提升职称，郑奕妈妈精心准备了一节小学二年级《道德与法治》的优质课《小水滴的诉说》。因为下周二要参加县级比赛，所以，今天下午第一节课，郑奕妈妈就借我们班试上了一下，熟练地走一遍流程的同时，也让我顺便帮忙掐一掐时间，抠一抠细节。和我一起听课的，还有同样要准备参加县级道法优质课的倪情情老师。

刘德珍老师《小水滴的诉说》

郑奕妈妈，我还是比较习惯称她为小刘老师。

导入环节设计挺好，不过，课件放得太早，有些喧宾夺主，孩子们自然就不能畅所欲言了。建议：在课件课题页之前加一页，依次放入并出现时钟的图片、硬币的图片或其他的图片以及省略号，引发学生思考：我们身边还有什么珍贵的东西呢？等孩子说出水资源的时候，再出示课件的课题页，这样导入就比较自然和顺畅了。他说孩子们不能说出水资源的话，也没有关系，教师可以在恰当的时机因势利导，直接进入课题。

按照教学思路，小刘老师的这堂优质课以诉说为主题，设计了三个教学板块：我很珍贵、我的遭遇和我的心愿。总体来说，小刘老师展现出了一名优秀老师必须要具备的教学激情和教学素养，始终面带微笑，语气抑扬顿挫，情绪饱满稳定，注重面向全体，富有诗情画意……

教学板块一：我很珍贵

教学“我很珍贵”环节时，小刘老师不仅形象地展示了水在我们身体里的比重，还应用了一首简短的小诗：“我走过山川，山川绿了；我流进田野，秧苗长了；我经过草原，牛羊笑了；我流进人们的嘴里，大家心里甜了。”

水对于人体的重要性，那是不言而喻；水对于自然的重要性，也是一目了然。那么，对于城市的重要性，又该如何体现呢？小刘老师借助了一个城市缺水情况的统计图。绿色标记的不缺水城市约一百八十座，黄色标记的缺水城市约四百多座，红色标记的严重缺水城市约一百一十座。由此可见，我国的大部分城市缺水情况还是比较明显的。在这样一幅统计图中，我觉得应该要把城市的座数用加大号的数字进行展示，其一让孩子们比较清楚地看见，其二也是一种重要数据的心理暗示。然后，在让孩子们说一说对这幅城市缺水统计图的感受时，因为老师的言语表达不是很准确，再加上孩子们的理解能力还有一些欠缺，导致没有能够说出老师心中预设的答案。所以，建议在这个地方将问题调整为“你觉得我们国家缺水的城市是多呢还是少呢？”这样的问题指向性就更加明确，也比较简单，可以更好地推进课堂教学。

接下来，小刘老师又运用了数字法和比喻法，来更加形象的理解水的珍贵。在小水滴的诉说中，出现了两个重要的数字，一个是百分之三（这是淡水在全部水资源的占比），一个是百分之零点三（这是可用的淡水资源在全部淡水资源中的占比）。因为孩子们对于这些数字没有学过比较陌生，所以有的孩子不能够抓住这些数字，当然，也就更加没有办法理解这些数字的含义。建议在播放小水滴诉说的视频之前，老师可以提前进行强调，这样孩子们在观看视频时就能够做到目标明确，那么，孩子们接下来的叙述表达就更加的顺畅自然。比喻法的操作也要改变一下策略，可以通过问答的方式，让孩子们更加准确地了解一桶、一瓶和半盖所代表的各自含义。

教学板块二：我的遭遇

“我的遭遇”这一板块的教学，小刘老师也设计得很精彩。他先用“小水滴的诉说”视频引导孩子们发现生活中的污染和浪费现象，然后针对这些现象探讨具体的改进方法和措施。

在引导孩子们发现生活中的污染和浪费现象时，小刘老师很好地利用了教材中的插图，让孩子们自主的去观察，去圈画，去思考，去交流，与汇报。孩子们一个一个地走上讲台，一个一个地圈出自己的发现，一个一个地汇报自己的想法。在孩子们的火眼金睛下，无论是生活废水，还是工业废水，还是垃圾等浪费和污染现象被一个一个地揪了出来，同时揪出来的还有浪费和污染这两个关键词。孩子们看了之后，不由得感叹：原来，我们生活中浪费和污染水资源的现象，真的太多了！

那么，我们有什么好办法来改变或纠正这些浪费和污染现象呢？小刘老师让孩子们进行了分组合作交流。不过，为小刘老师让孩子们进行分组合作交流的时候，目标不够明确，任务不够集中，导致了有一些孩子在合作交流时，出现了盲目和不知所措的情况。当然，也有一些孩子交流得非常认真，例如由倪钰宸、汪玉莹，操优璇和汪瑞祺四位同学组成的交流小组就大有收获。

教学板块三：我的心愿

在最后的全班交流环节中，小刘老师进行了有效的指导，也梳理出了一些非常有效的好方法，其中我印象比较深刻的一种就是一水多用，另一种就是标语警示。

不过，因为时间问题，小刘老师还有几个小的教学活动没有来得及开展，着实有些可惜。希望在下个星期进行的全县道法优质课中，小刘老师能够继续今天的精彩表现，看出高水平高质量，获得高评分高奖项。