浅谈对写作的理解

      先谈谈，什么是写作？我的理解，写作是寻找一条直抵心灵的路径，写作是捕捉吹过脸颊的一缕微风，写作是空谷幽兰散发的清香，写作是孔雀开屏展现的自信。写作是什么？我觉得，要把写作当做自己最好的朋友，天天见面，通过写作来珍藏自己的喜悦与忧伤；通过写作来训练自己的表达与交流，通过写作来反思、总结、整理自己的工作与生活，通过写作来分享、酝酿、升华自己对工作与生活的感受。

      我很喜欢自己动手做做菜，在做菜的过程调整心情，享受烹饪的乐趣。尽管只做些家常小菜，青蔬瓜果、荤素搭配，再佐以油盐酱醋，掺入自己的适时的心情，什么酸甜苦辣皆可百味尽现，所谓是“蒸、煎、炒、炸”皆成美食，“松、嫩、香、脆”全为美味。当然也有做砸的时候，食之无味倒掉的不仅是一点点废料，有时还是糟糕的心情。

        写作也一样，只要有灵感，信手拈来，写景写人写心情，任凭自己的思绪天马行空，然后归纳总结，再佐以合适的文字，配上恰当的写作手法，添加上自己的心境。不管是“评、叙、论、议”，还是“嬉、怒、笑、骂”皆成文章。此时，你会发现原来还是干瘪无聊的文字，就会变为灵动的语流，折射出作者的心情、观点和价值观。当然也会有提笔无语索言无味的时候，则当厚积薄发聊慰已心。

        材食如文字，做法如写法，美食和美文讲的是厨子和作者心智状态和手法的拿捏。

　　巴金先生曾这样反思：人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵中的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。我为什么需要文学？我想用它来改变我的生活，改变我的环境，改变我的精神世界。我五十几年的文学生活可以说明：我不曾玩弄人生，不曾装饰人生，也不曾美化人生，我是在作品中生活，在作品中奋斗。

      务实一点说，作文是衡量学生语文学习整体水平的一个重要标准，同时也是反映学生语文学习能力的一个重要标志。谁都知道，在中考高中，作文成绩占据“半壁江山”，谁敢小觑！再世俗一点，“文章千古事”，在历史长河中，一个人的生命转瞬即逝，而一篇好的文章却能千古流芳。即使不想“立功立德立言”，也不想“文以载道”，但作文却可以像音乐、舞蹈、绘画那样，给心灵以美的愉悦和享受。

通过构建意境、塑造人物，传达思想感情促人向善、催人奋进。有的通过描绘大自然的风光，让人如临其境，心旷神怡。

　　好的文章还能像战鼓，能鼓舞士气，提振精神，改造世界。鲁迅先生的散文集《呐喊》，喊醒多少人？毛泽东主席一篇《论持久战》鼓舞了多少人的志气？马丁·路德·金的《我有一个梦想》，那简直就是改造了这个世界啊！

      对于如何写作呢？

        著名作家叶永烈先生在谈写作的体会时说，写作的“窍门”就是：多看、多听、多想、多写、多改。鲁迅说，应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草薄，无论到那里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记录下来。

      矛盾先生则强调：写完了，狠心地改，不厌烦地改，字要改，句要改，连标点都要改，毫不留情，对自己宽大便是对读者不负责。我们的林景新老师讲过，从作好写作准备上讲，两条线需并重，一方面通过入定入静唤醒人生而有的知识，知识会像火焰一样从遥远的父辈那里来，父辈们所有的学识会通过神秘的管道进入你的脑海驻进你的内心。人的思想是可以传承的，知识也可以传承的；另一个方面，在传承的同时，开拓新的知识管道：阅读。可以阅读各种书籍。我觉得，这些大家的话已经完全阐释了写作的真经。

        我想，作为初学者，首先，平时要养成多写的习惯，写微文。记自己熟悉的人，叙自己经历的事，写自己眼前的景，状自己身边的物。

      用我笔写我语，用我语抒我情。既积累素材，又锻炼文笔。其次，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，要有计划有目的地观察自然现象，参与社会生活，体验人生百味。第三，读写结合，两条腿走路。阅读是理解和吸收语言文字及思想感情，写作则是运用语言文字表达思想感情，即读是吸收，写是输出。

        我认为，阅读和写作是互为因果的两个紧密联系在一起的事物，是不可分割的整体，它们相辅相成，相得益彰。

      我喜欢《老残游记》的作者刘鹗的一句话：“语言有两种，或者来自丹田，或者来自喉咙”——来自丹田的语言才算正直的语言。就如同林景新教授那样：小故事大道理，内涵深遂，引人共鸣和思考，我想林教授用的是丹田的语言。

        好吧，最后用大家熟悉的话结束今天的分享：让我们学会用发呆润滑无聊，用无聊宽恕自我。因为，我就喜欢写！