《游戏治疗师的人物设定》——读书笔记（六）

一、治疗师性格要素；

首先，治疗师会把孩子作为一个独立的个体来看待。把对方当成独立个人代表着会以欣然接受新事物的心态来接纳和适应各种意想不到的情况。

其次，治疗师不会对孩子极其行为做出评价和判断。很多父母的赞美是很空洞的，并没有基于孩子本身的状态而给予看见和肯定，而是根据自己的想象来期待孩子。这就导致很多孩子在进入学校生活中的受挫。

三、治疗师应该要做到思维开阔，具备对孩子世界的敏感性和开放性，这是成为游戏治疗师的先决条件。

游戏治疗师需要做的是不将孩子固定为他被描述的样子，接受他现在的状态，也就意味着接受他即将成为的样子，这是发生改变的先决条件。

无论是行为还是情绪，其实这些都不是孩子本身，很多时候是外界的描述和定义，之后我们会将注意力放在上面。这些所谓的行为和情绪就像被喂养一般，会变得越来越大，直到变成必须要改变的问题。那么，想要改变就需要让这些问题重新还原为行为和情绪，再将这些行为和情绪重新描述。

四、孩子一直处在变化中，这就要求治疗师不能固着于对孩子已有的认识。我们对孩子会不断变化这个事情始终保持接受的态度。接受孩子不断变化的事实对于家长们来说是很焦虑的，这会有种陌生感，且需要不断调整对待孩子的方式。这也就是为什么我们说随着孩子的成长，家长们也在不断地成长。

最后，游戏治疗师在和孩子工作中，会犯错误，会无助也会害怕。如何面对这些真实且脆弱的部分，将这些部分以合适的方式和程度传递给孩子是建立和孩子真实关系非常重要的部分。也包含着治疗师对自己能力局限的认识，不会因为害怕别人说自己不合格，去挑战超越自己能力范围的难度。

很多父母在养育孩子中，会以牺牲自己的方式来成全孩子。这种牺牲看起来悲壮，但没有必要。对孩子来说也是很大的压力。

这些要素可以被总结和引申为“爱与同情之心”，游戏治疗的过程是由相信、看见、感受和接纳组成，创造一个全新的成人—儿童关系模式。

二、治疗师的自我觉知与接纳

游戏治疗是孩子发现自己表达真实自己的过程。当孩子们表达他们最真实的感受和想法时，因为我们内心世界填满了属于自己的东西，就很难感受和反应孩子的内心世界，那么治疗师这面镜子就不足够干净，呈现的部分可能就有很多是属于治疗师本人的。

游戏治疗师本身是怎样的人，这个由时间累积起来的部分对于游戏治疗来说是更为重要的。

游戏治疗的过程中也是帮助孩子去自我接纳。每个人都是很不一样的个体，我们只有接受了自己的缺点，才能接受别人的缺点。完美是不存在的状态，对完美的执着成为很多心理问题的表现。游戏治疗室里孩子们的真实自我应该被看见、接受和欣赏。

三、游戏治疗师的角色

事实上，积极并不一定非得是一种能够观察得到的表现，治疗师在情感上就可以是积极的。积极是指一种敏感性，是对孩子所说所想所感受的欣赏，是一种带有赞同的接纳态度。

以儿童为中心游戏疗法，治疗师只是需要相信孩子本身的成长，将孩子成长的责任还给孩子，用身心去感受游戏治疗室里孩子的每一句话，每一个行动和每一种感觉。

相信孩子比控制孩子更加困难，相信并不是很容易做到的，但我们会有同样的感觉，信任的力量让我们更加坚定地往前走，控制的力量会让我们只是想要摆脱这种控制。