说说学科教学的开学第一课

各位英语学科的伙伴们，

      紧张忙碌的第一周教学工作结束了，希望除了重新回到工作的忙碌感外，大家还是愉悦的。

      相信你一定因为希望能尽快的帮助孩子们做好状态的转变，为开学的第一课花了不少心思做了精心的设计。今天我想跟大家分享两个这两天里我看到的开学第一课的课例，他们来自不同学段，但同样都是英语课堂。经过学习、思考的有益有效的实践是值得学习和借鉴的。

      第一份是83中高中英语刘少文老师的课例。

      刘老师的开学的第一节课，进行零单元起步教学，而非常规授课模式。本节课的过程是根据教材内容将印有13个问题的材料发给学生，把学生分成4-5人小组，由一人负责将问题和任务分配并做协调工作，在20分钟内从课本中寻找到相关的答案。这13个设问由易到难，涉及到人教版新版《普通高中课教科书英语》必修﹙第一册﹚主要内容。学生们带着问题，有目的的把整册书浏览了一遍。之后，在老师的主持下，以这些问题为主线展开讨论，在初步完成对本册书的编排特点、主要内容和基本要求的认识和理解的同时，又让学生们对新教材学习有了期待，知道了如何能迅速地从这本书中找到他们想获取信息。

      本节课的作业是让学生读一篇每个段落都含有定语从句的短文Mother’s Story。刘老师说他选择此文由两个原因。

      一是定语从句是本册教材的重点语法学习项目，也是难点。希望他们在阅读此文的过程中，对于定语从句的用法有更深入的理解；

      二由初中进入高中阶段，许多学生到了青春期叛逆期。由此，时不时有家长来告孩子的状，说是他们和孩子的矛盾到了无法调和的地步。让他们阅读此文，希望学生理解他们爸爸妈妈的一片苦心，知道什么叫做可怜天下父母亲。

      另外一个案例是来自我校初中二年级孙静老师的。

      从暑期生活分享，到新学期展望。通过分析中考形势强调学科重要性，进而进行学科学习目标、学习框架、学习内容的分析，让给学生对学期的主要话题和时间分配有全局性的认识。解析课本设置与使用，描述七八年级学科知识关联性，强调八年级英语学习特点，然后提出英语学习建议、拓展素材的准备、学习过程中的具体要求及操作规范，如课前准备、课堂要求、课后作业、背诵记录、课代表职责，以此增加对学习过程的认识和对要求的具化理解。最后展示往届学生优秀学习笔记，表达满满对学生本学期学习的鼓励和期待。以下是本节案例的ppt。

        开学第一节课，作为科任老师应该说点什么呢？

        立足学科，做好学生状态的梳理，帮助尽快过度到学校生活，了解学期所学建立期待，明确要求做好计划，这些作为学科的第一课而言是重要且必要的。

        无论哪个学段或者年级，如果大家都进行思想教育、故事雷同、方式一样，甚至表达方式和设计的包袱都雷同，恐怕效果不会是师生共同期望的。

        对学生的教育尤其需要“想大问题，做小事情”，不能热衷于造势和吸引眼球。

      立足学科、关注细节，给出明确要求和操作模版或者学习典范，更能够指导学生实践，开局效果也就更加理想。

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        以下是开学季作为教师如何开局的一些实操性强的办法，分享给大家，伙伴们有益尝试也可以列在下面哦。

⏺如何帮助学生顺利过渡

1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。

2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

3.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。

4.订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则。

5. 公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。

⏺如何帮学生集中注意力

6.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。

7.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

8.刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。

9. 让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。

⏺如何挑战学生的智慧

10.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。

11.使用多样化的课堂讲解方式。

12.组成学生小组，就同一概念提出不同的见解。

13.组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了改变。

14.让学生扮演本学科领域内的职业角色：例如哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。

15.通过“头脑风暴”开拓学生视野。

16.不怕重复。对于重要内容，学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。

17.用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习情况，比如贴出不评分的小测验和题目的答案

⏺课堂练习，口头反馈。

18. 对你提倡的做法加以鼓励，如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。

如何鼓励学生主动地学习

19.让学生多动笔。

20.把学生两两分组或组成其他学习小组，让组员互相测验当天所学的内容。

21.发给学生红、黄、绿三色卡片，对争论不下的问题进行即时投票表决。

22.在教室后面放一个建议箱，鼓励学生写下自己的意见放进去。

23.用口头提问、举手表决、多项选择题的测验形式进行课程的总结、复习和及时反馈。

24.让学生在卡片上写下提问并当堂收齐，下堂课上集中回答。

25.布置学生用自己的话对艰深的阅读材料写出释义和摘要。

26. 鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂，并张贴展示。

⏺如何培养集体归属感

27.记住名字，每个学生都要努力记住一些同学的名字。

28.建立同学录，方便学生为学习而互相联系。

29.给学生拍照（小组合影、个人特写），把照片张贴在教室、办公室或实验室里。

30.把学生分成小组以便互相熟悉，并定期混合重组。

31.开学初就布置团队专题作业，留出时间让学生组合团队。

⏺积极收集教学反馈

32.用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平，并及时给予他们反馈。

33.在开学头三周收集学生的反馈意见，以便改进教学。

于2022年9月2日

昆明池学校