我们是麦田的守望者

2019-08-15 本文已影响0人抚松515历韵竹

各位老师好，很高兴有机会和大家在一起学习，虽然我们无法面对面的进行交流，但是电脑屏幕阻隔不了我们执着阅读、热爱学生、追求进步的那份热情，听了时老师的阅读课，讲了许多实实在在结合实际提高老师与学生阅读水平的方法，还有来自全国各地的前辈们的一线教学经验，我觉得对于我这种年轻教师来说真的又重新补充了满满的正能量，点燃了我阅读教学的激情，让我很受教，真心谢谢各位老师。

时老师安排的作业是选择一首喜欢的古诗并诗配画，并讲下你的创作故事，想了想，我决定晒晒我班学生的作品，说说我们班的创作故事，以下是班级同学一到三年级的作品。

我们是麦田的守望者

我们班是第一批使用部编版教材的，从一年级开始有量词的时候，我们班的小作业就是画一幅画配上量词，然后第二天拿到班级显示，讲讲自己创作的作品，画得认真、讲得清楚的同学会得到奖励，孩子们的热情也逐渐被调动起来，后来出现了古诗配画，孩子们在充分理解古诗内容后，当天的小作业就是诗配画，大家自由发挥想象创作自己的作品，第二天在全班分享自己的作品，并说下自己的设计思路，显示后大家进行评比并获得班级奖状，同时优秀作品会张贴在班级后面的文化板上，方便课后欣赏，以激励更多的孩子学习，培养他们的理解能力、口语表达能力和创新能力等，看到孩子们的作品，感觉很惊艳，她们都是小小艺术家。这个习惯我们班一直在保持，只要有古诗，孩子们就可以创作诗配画，第一次当班主任，想给学生们留下份美好回忆，就留些心，把孩子们的作品和获得奖励的照片保存，当作毕业礼物送给他们。

除了诗配画，我们班也开展读书交流会，每到假期的时候，我们班会从小学生必读书目中选取假期读物，假期写读书笔记、画手抄报、做读书卡。开学时进行读书交流会，和班级同学说说自己读后最喜欢的部分或者感想，会后进行评比并颁发奖励。