诗意导师  诗意生活

      人生中总会有一些人，遇见了，就永远都忘不了。何其幸运，有这么一个机会来到美丽的杭城参加为期两个月的“领雁工程”培训活动；何其幸运，与那么多个性鲜明，或饱读诗书或充满才情或善于思想的学友相识相知；何其幸运，聆听了那么多学富五车、德才双馨，充满人格魅力的导师的教导。何其幸运，能跟着吴丹青老师完成实践培训，朝夕相处间，结下了深厚的师生情谊，分别在即，舍不得离去。

       总是那么淡定的神情，总是那么飘逸的装扮，总是那么从容的脚步。吴老师让我们懂得了什么是诗意的生活。当我们为生活的无奈烦恼，当我们为工作的忙碌不满，当我们为学业的繁重抱怨，她却告诉我们要慢慢走好好欣赏，不要在意过着什么样的生活，重要的是怎么看待生活。我想，正因为如此，她才能做到无论多忙多乱都能保持那不慌不忙的脚步吧。在我们相处的这段时间里，从没见过她悠闲地休息。她有忙不完的事情，听课、评课，赶到这个学校赶到那个学校。如果是我，早就在那里愁眉苦脸、叫苦连天了。可我就从没有听到她的一声抱怨，每次校门口分别后，她留给我们的，总是那个飘逸从容的背影。

       她拥有诗意的生活，她同样诗意地工作着。作为一个教研员，她身上担负着的是整个区的语文教学工作。为了提高整个区的语文教学水平，各学校的教研活动如火如荼地展开。我们有幸跟着她参加了这些活动，亲身感受到了她对每位老师的严格要求，谆谆教导，也亲眼目睹了每位老师的勤奋好学、教研组的良好学术氛围。那是我以前从没有见到过的，从教研员到每位普通教师，那样地爱着语文，那样认真地对待教学工作。我想，有这样的一位教研员，老师们真的是没有理由不进步。我不知道到底是什么让吴老师如此乐此不疲地工作着，当我们因为看到她超强度的工作劝她休息的时候，她总是说自己的字典里没有休息这个词。即使很累了，一工作便忘了。我想，那就是对事业的热爱吧，当你真心爱一份事业并且诗意地对待它的时候，你就不会觉得累了。这样敬业的教研员，怎能不让老师们尊敬并把她当作榜样！

       她不但严格要求教师们认真地对待教学工作，自己的业务水平更是精益求精。她给我们上过好几节示范课，让我们享受到了课堂的诗意。从她的课和她平时对老师的指导里可以看出，她非常强调的有这么几点：1、以生为本。她认为教学的起点应该立足在学生的自主阅读上，要尊重学生的原初体验,关注学生的阅读期待。2、文本细读。整个教学过程应该建构在文本的细读上。3、语文味。她认为语文课就应该上出语文的本色，充满语文味。4、人文性。她强调语文课堂的人文性，让学生既立足于文本又能上升到对文化的理解。能做到这几点的课堂才是有味道有深度有价值的语文课堂。听了她的课，才知道语文还可以这么诗意地去教。这样的课堂，怎能让人不深深地爱上！  

       我们是一群雏雁，偶尔闯进吴老师的生活，成为了她的学生。对我们这批学生，她丝毫没有敷衍（虽然她自称是没办法才收了我们这批学生），她千方百计给我们创造所有能学习的机会（虽然我们的表现让她有时会有点失望，可是作为导师的高度责任感使她不愿放宽对我们的要求，她那么热切地希望我们尽可能多地学习）。她以身作则地告诉了我们什么叫投入什么叫忘我地工作，她在潜移默化地改变着我们每一个人。怎样才能成为一个好老师？我想，她已经用行动告诉了我们。这样的导师，怎能不让我们这批学生发自内心地敬佩，怎能不被她的人格魅力所折服！

      十月满城桂香心底流过，那痛并快乐着的感觉永驻！谢谢吴老师带给我的一切。        

             （2008.10.29）