有了爱，便有一切
冰心说：“有了爱，便有一切 。”热爱学生是每个教师的天职，只有给予学生无私的爱，温暖、 感化他们的心，才能赢得其尊重与爱戴，从而辅助教学工作的开展，正所谓“亲其师，才能信其道。”在此，我浅谈几点对师爱的理解与体会。
第一、师爱要真。
对学生的爱必须是发自内心的，是真挚坦诚的 ，如果掺杂任何他念则是对教师这一名字的亵渎。对学生的爱要象春风化雨般无声，将爱的暖流慢慢注入学生心灵，用爱的钥匙去开启学生封闭的心锁，架设起师生情感的金桥。
记得刚当班主任时，圣诞节将至，我告诉学生，我将准备一份礼物送给大家，希望他们把愿望悄悄告诉我。
第二天，在讲桌上，我发现了一张小纸条，怀着激动的心情打开，一行字映入眼帘：“老师，您的微笑就是送给我们的最好礼物。我们渴望永远拥有您的微笑。”
我的眼睛不由湿润了。多么朴素而真挚的愿望！一个小小的微笑就能温暖一群孩子的心，我又怎能不去无私地给予呢？
从此，我懂得了微笑是老师最美好的表情，它蕴含着友善、真诚和关爱，能让学生读出老师的爱心，读出自己在老师心中的份量。
在实践中，我坚持微笑教学，并利用自己的年龄优势，多与他们接触，从各方面关心帮助他们，以增进感情，拉短师生距离。
元旦时，学生邀请我去参加联欢会，我发现晚会上缺了一名女生，询问得知，她的父亲刚逝世不久，那天正是其忌日，她是抹着眼泪离开学校的。我心里很不是滋味，一个十七八岁的女孩突然要承受失父之痛，该是何等不幸啊。于是，我特意买了张贺卡，连同我的祝福与勉励，一同寄给了她，虽然我知道这样做并无法化解她的悲痛，但至少可以让她感受到一份关爱。
第二、师爱要撒向全体学生。
要让爱似一团氤氲，弥漫整个班级，而不能将爱的光环只笼罩住部分学生。有的班主任善于“变脸”，“阴晴不定”，对优秀学生是和风日丽，而转身面对后进生便成了狂风骤雨，何等的反差！我想，这样做是大错特错的，它不仅严重伤害了学生的自尊心，不利于其自信心的培养，同时也易造成一种观念上的误导，使这种偏见愈演愈烈，使教育出现偏差。
教师对学生要一视同仁，对后进生更要厚爱一层。要知道感情的力量有时能成为征服人心的有力武器，它能融化后进生心中的坚冰，改变其冷漠的学习态度。捷克教育家夸美纽斯说过：“野性难驯的马儿，只要合适地加以训练。是可以成为骏马的”。我认为应从以下几点入手：
首先，要深入其内心世界，充分发挥其身上的闪光点，帮助其认识自我价值，树立自信心，激励其上进的斗志，“我对你很有信心”，“你一定能成功”，这应成为老师对每一个后进生发自肺腑的话语。只要学生自信没有泯灭，对未来有所向往和憧憬，就一定会走出低谷，出现成功的奇迹。
我带的2001高考班有个叫高峰的学生，学习成绩极差，经常旷课。但他有个特别的爱好——弹吉他，一心梦想成为一个音乐人。
一次，我到班上查出勤，发现他又不在，还对科任老师撒谎说他已经向我请假了，我找了将近一小时，终于在一家吉他培训中心找到他。
等了大约半小时，他终于出来了，我问他：“学得怎么样？有收获吗？”
听了这话，他明显放松了许多，低声说：“有吧。”我说：“可是你想想，在有收获的同时，今天你又损失了什么呢。第一，谎称自己请假了，你不仅欺骗了老师，也欺骗了同学们。以后，大家如何信任你呢。第二，你喜欢弹吉他，光上培训班是远远不够的，想要做个真正的音乐人，应该从现在就努力学习，争取进入高等学府专业深造。那样，你的梦想才会成真。你说对吗？”
听了我的话，他沉默了许久，最后说：“老师，我懂了。以后你就看我的行动吧。”
后来，他如愿考入了大学。
其次，对后进生要给予无微不至的帮助，可采取多种手段来促其学习。如可组织课余学习加强班，给他们“开小灶”，“喂偏食”，可让后进生与先进生结成互帮派对，彼此进步……
再次，对后进生要多赞美，少批评。后进生往往自尊心更强，也更易受伤害，同时，他们也更渴望得到老师的关爱与注目。一个默认的微笑，几句赞美的话语，都会成为他们前进道路上的“加油站”，正如美国教育家本尼斯所说：“只要老师对学生抱有很大希望，仅此一点，就足以使学生的智商提高二十五分。”老师对学生的真诚信任，能增强其自信，调动他们积极因素，使他们以昂扬的激情投入学习，从而最终获得成功。
第三、爱要有尺度。
俗话说：过犹不及。凡事都要讲究尺度。掌握不好便要向相反的方向转化。爱包含着理智因素，不能一味溺爱学生，迁就、原谅学生的错误行为会贻害他们，也有悖于师德，应循循善诱，使他们的情感朝着健康高尚的方向发展。要“爱”“严 ”结合。教师在情感上，既充当“慈母”的角色，也要充当“严父”的角色，可谓是二者的统一体。
没有规矩无以成方圆。爱是有原则的，当学生违反纪律时，除要动之以情、晓之以理外，也要公事公办，严肃处理，历史上有诸葛亮挥泪斩马谡，老师也要做到铁面无私，公正合理，只有这样，才能在学生心目中树立更高的威信，塑造自己完美的形象。
“ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ” 既然我们选择了教师的职业，便意味着选择了奉献，我们只有默默地耕耘，不懈地奋斗，将无私的爱洒向学生，才无愧于教师的名字，才无愧于自己的人生！
