单篇教学
学习任务群里面是新课标下新课堂的土壤大单元教学是一种方式，也是一种策略，更是一种理念，其理念和方向是具有一定性的，大量人教学不排斥当天教学，而原因是大单元教学的重要组成部分，单边教学不仅是单边教学，不仅应该具有学习任务的气质，还应该积极关照所有的大单元教学，当然，当下要更应该在该在甘肃教学上寻求突破，升华，立意，提升境界，对于大单教学，当下可以做些时间的尝试，但不要操之过急，盲目实践。
明朝老师说新课标是目前课程改革的宪法，我们的母语教学居然长期大面积的忽视了对课程性质，语文课程是一门学习国家通用语言，运用语言的综合性，实践性课程的重视，对于想方设法喊出各种语文教学改革的口号，他的形象是莫大的讽刺
学习任务与实践活动是高效课堂教学的关键与灵魂
课标颁布后，大单元，大概念，大请进，大任务，大主题的论调喧嚣，一时带偏方向，让一线教师费解为难，上述概念在语文新课标中，一个也没有，我认为，广大一线教师最需要做到的是在单元主题统领下的单篇课文的高效，这一定是高效阅读教学研究的最佳着力点，这使是这样没有35年坚持研究对语文教师教学理念和教学技术的严格训练，也难以真正造福于学生，学生在教学课堂学习中的实践活动，一要有学习任务，二要有活动实践的长度，三要有所有，所有学生的独立学习是要有灵活的活动角度五教师要，自觉的克制一切消耗课程的时间的平俗手法。
《壶口瀑布》
壶口瀑布简介
你去过壶口瀑布吗？
先睹为快：播放壶口瀑布
找出文中一个词语概括壶口瀑布给你带来的感受
再睹更快：再来看看壶口瀑布的图片
找到图片中文中的文章
齐读：车还在半山腰，就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，那河就像一锅正沸着的水，那沟已被灌的浪漫横溢，但上面的水还是一股劲儿的冲进去，冲进去，我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水径沟岸雾照乱石，除了扑面而来的水汽……
2.尽管这样，户口还是不能收进这一圈黄发，于是又有一些各自奔各自夺路而走的乘隙而进的折返余回的，他们在龙场两边的滩壁上散开来或钻研密缝……
(浪漫阶段：对照图片读课文)
任务一：宏观看篇 理骨架
总写：（1）
分写 时间 丶观赏点 祥略
第一次：
第二次：
总写：赞美黄河精神
填空概括内容
任务二中观看段 品高妙写法（精确）
读课文2到5自然段以梁衡是怎么写？壶口瀑布的为专题做些探究，并能有理有据的说出一两点来
任务三：微观看意
所至 游壶口 河滩 河心
所见
所感
赞壶口瀑布（文中提取成诗）
朗诵
小节
黄河精神
《太空一日》（为什么题目很小，杨利伟很大）
太空一日短暂，杨利伟等太空英雄是伟大的
情境导入：
就是这么巧，班上有个同学叫做杨利伟，他看到课本中杨利伟写的太空一日，非常欢心，不仅因为他的名字，杨利伟读音一模一样，而且他非常喜欢航天，一直关注航天事业。
听小杨同学说神舟五号：（神州资料）
和小阳一起做
杨利伟同学读了天地九重这本书之后发现有所删改，比较《天地九重》看删改在哪。
请查看天地九重的目录，对照课本太空一日中的小标题，请用一段话说说课文注释一中有伤感，具体是怎么改的？
出示小杨同学理由：总分有条理
改小标题
原文的小标题，新颖标题
原文标题
我以为自己要牺牲了，
我看到了什么神秘的敲击声，
归途如此惊心动魄
新拟标题
出征
遥望
疑问，
回归
可怕的共振，
美丽的家园
…
任务二：和小阳一起学习杨利伟的写作小妙招
1一句话独立成段总领下文，
2根据现象发生的过程有条理的描述，
3.用恰当的比喻描述现象，让作者真切感受
4用描写观察的现象，又叙述自己的心理状况，
4我对现象的描写，又有对现象的科学解释，
对联：
解题大与小
《陋室铭》
介绍刘禹锡
《竹枝词》《乌衣巷》
创作背景介绍
安徽和县陋室公园现代人防制陋室
任务一：爸爸要检查你的背诵你该怎么办？
多种读法（错字、各种字体带意思读）
解释：白丁，唐代穿衣能体现出人的地位，以黄鹤为最高贵，紫色为上等蓝绿次之，白色为最低
比兴
镜子越擦越亮，脑子越用越灵（必兴）
骈：长短结合
填词
各种字体书法读
任务二：你背了之后，你爸很高兴夸你背的流利，此时他的兴致也来了，并又给你提了几个问题，启发你进一步理解，你是怎么理解的，说来给他听听。
1. 结合文章内容，用清和雅组词请你说说对这个词的理解
2.
你对本文的结构有怎么样的理解？老实人中又有哪些表现手法呢？你是如何理解丝竹和案牍的？
陋室铭是唐代诗人刘禹锡创作的一篇托物言志的篇文全文，共81个字，作者借赞美陋室书写自己的志贤高洁安贫乐道
古代、清代人对陋室铭的评价
任务三：我做事就给安徽和县新建的仿古陋室撰写几副对联
例如马致远故居对联
十万里江山大变上拥有小桥流水人家
七百年面目全非不复存古道西风瘦马
