高效学习

今天阅读刘润公众号，读到毕加索（西班牙画家、雕塑家，法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才之一。代表作品:《格尔尼卡》《和平鸽》《亚威农少女》《生命》。）的故事如下：

“毕加索，他是20世纪著名的立体主义绘画大师。很多人都觉得毕加索中后期的作品抽象难懂，不好理解。但事实上，年少时的毕加索可是一个基本功扎实的写实派画家。关于毕加索向立体主义的转变，以及他对于绘画风格的探索过程，有这么一个故事：毕加索画公牛。为了画出自己满意的公牛形象，毕加索对公牛进行了仔细的观察和描摹，并接连画了11稿草稿。在此期间，公牛的形象，也从最初具象的骨骼、外貌，逐渐变成了简单的线条。但仔细观察最后的成品，你又不得不叹服，这幅作品确实有一头公牛该有的所有特征——躯干、尾巴、牛角、四肢、生殖器，应有尽有。

毕加索做了一个非常典型的“抽象”动作——在掌握了公牛的各种外貌细节后，毕加索化繁为简，抽象出了公牛外貌最根本的特征。随后，毕加索将这套对事物进行抽象的艺术方法“还原”到了他之后的各类艺术创作中，最终成就了他独树一帜的艺术风格。这就是一种更加高效的学习方式：先抽象再还原。抽象，就是要先对现象进行归纳总结，之后捕捉出关键要点，形成最终的的结论和逻辑；而还原，就是要运用抽象出的结论、规律，去解释、解决实际的问题。”

刘润老师通过毕加索对画牛技艺的提升，总结出了一种高效学习法。读完故事，我想到了教学，也想到了自己日常的学习。

在教学中如果我们能教给学生们一种适合自己的高效学习法，何愁学生们没有好成绩？而且学生也会因此而终生受益。毕加索开始画牛，就相当于我们开始学习一个新知识，此时我们对“牛”，一点也不熟悉，需要我们从各个角度，各方面多观察，多动笔描绘。庖丁解牛的故事也告诉我们，当我们每天不间断的观察 、描绘它时，牛的身体结构的自然规律就会烂熟于心，庖丁的技艺也精湛到了“道”的境界。正如毕加索大师到最后用简单的几个线条就画出了“牛的精神”。

学习一定是先付出一定的基本功，然后才能练出我们看问题的眼力，穿透表面现象，看最简单的本质所在，到此为止，我们所学的知识才能内化于心，让我们生出解决问题的智慧来。任何事情，浅尝辄止是不会生出智慧来的。

愿我们都在学习中生出智慧！

毕加索做了一个非常典型的“抽象”动作——在掌握了公牛的各种外貌细节后，毕加索化繁为简，抽象出了公牛外貌最根本的特征。随后，毕加索将这套对事物进行抽象的艺术方法“还原”到了他之后的各类艺术创作中，最终成就了他独树一帜的艺术风格。这就是一种更加高效的学习方式：先抽象再还原。抽象，就是要先对现象进行归纳总结，之后捕捉出关键要点，形成最终的的结论和逻辑；而还原，就是要运用抽象出的结论、规律，去解释、解决实际的问题。