《课堂上教出尖子生》

      不论你想要施行什么策略，第一个需要考虑的问题是，我现在已经具备了哪些条件，在此基础上，要做些什么来调整和适应尖子生的课堂需求？

      因此，作为一名老师，你可以为你的课堂带来什么，从而照顾到尖子生？这是一个必须要问的重要问题。

一、学生分层:了解尖子生

      尖子生花费大量时间重复已经会的东西，活等其他同学追赶上来，积年累月会 被耽误。随着时间的流逝，他们的活力渐渐减弱学习速度慢慢慢了下来，踌躇不前。

    尖子生（特别是有创意的、精神饱满的、独立自主的学生）更关注于过程。

方法1. 注意观察

方法2.  要事第一

方法3.  挖掘天赋

方法4.  投入关注

二、尽可能利用你的资源

教室中激励尖子生的环境因素

你可以为尖子生提供什么支持

方法5：使被忽视的学生得到重视

方法6：知道你何时需要帮助

三、目标分层：为尖子生制定合理的目标

吸引尖子生参与的十条建议

1.给出一定的选择空间/2.鼓励他们设立目标/

3.决定优先掌握的知识/4.适应学习速度/

5.引入创造性教学模式/6.迎合兴趣/

7.促进同学之间的良好关系/8.结合科技/

9.独立研究/10.鼓励自我评估

多层选择，多层目标

方法7：找到吸引人的资料来源

方法8：把重心放在基本的且重要的内容上

方法9：运用开放式的提问

四章、满足尖子生的需求：初始阶段的策略

如何对课堂做出调整:

对正在进行的工作进行调整/

在学习速度和难度方面的选择/

在学习深度和广度方面的选择/

结合艺术展开的创造性思维/

分组/ 独立钻研的选择/ 学习情况调查表

方法10：把重心放在你可以提供的选择上

方法11：尖子生对有创意的选择感兴趣

五、满足尖子生的需求：拓展阶段的策略

六大策略:  1.精简/ 2.分层教学/ 3.学习角

4.创造力与艺术结合/ 5.分组教学/ 6.独立学习

方法12：制定远大的目标，尽量一小步一小步地前进

方法13：要开展较大的项目一定是你十分了解的话题

方法14：适当运用艺术的形式来激发学生兴趣

六、如何教好偏爱语言艺术和社会研究学科的尖子生

案例:  文学小组 / 词汇探索 / 自由体诗词 /

播客 / 研究第一手资料和第二手资料 /

某个人的一生/使用网上的第一手资料 /

将第一手资料组成一个资料库

方法15：用批判性思维处理大众都喜爱的信息资源

方法16：使传记成为课堂学习的一部分

方法17：为诗词和歌曲找到新用途

七、如何教好偏爱科学和数学学科的尖子生

案例:  在科学学科中，针对问题导向型的学习 /

        雨林 / 太阳能 / 几何和艺术 / 制作棋盘 /

          日常的数学游戏 / 日历挑战 / 指纹分析

方法18：允许加快学习速度

方法19：引入创造性研究和表达

方法20：把注意力放在神秘难解的事上

八、老师如何自我激励，在课堂上大获成功

给自己保留思考的空间

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