永恒的光辉

如月之恒，如日之升。
这是对老师的最佳注解。

初中同学时不时地在群里回顾一下曾经读书的时光，已经有二十年之久了。明明很远，却总是感觉那些就发生在昨天。大家都说，那会儿太小目中无人，有时候却很惧怕老师。

什么样的老师让人害怕呢？会发脾气的吗？长相很凶的吗？大家最终总结下来，是那些不但教书教得好，又对学生很有爱的老师。他们不怒自威，却带着不容侵犯的气场。

这我想起了我初中的第一任班主任老师，姓盛，带我们班时，已经快退休了。盛老师留着花白的小平头，略弯腰，走路习惯性双手背在后面，乍一看就是一个普通的小老头儿。

盛老师教英语，读起英语来声音抑扬顿挫的。他每读一个多音阶的单词，眼睛都会睁得圆圆的，然后微笑着看着大家，露出几颗烤瓷牙。

刚开始接触，觉得盛老师很有喜感，初步感觉这位老师比较好相处。班上有调皮的男生故意学着他的表情和口气，他也不生气，仍旧微笑着看着大家。

他教了，大家学了，他就很满足，像小孩子拥有了心心念的玩具一般。

有了初步的好印象，师生们也都熟悉起来。那些捣蛋的男孩子们开始释放天性了，他们以为盛老师年纪大了要退休了，就没有力气管他们了。有的人开始与隔壁班男生打打架，有的放学路上吓唬一下女生。

这些事情盛老师都知道，他的策略和其他老师一样，批评教育为主，如果再不悔改就叫家长。老师、家长双管齐下，总是希望他们能迷途知返。他同时也知道，青春期的孩子，特别是那种刺头的男孩子，哪有那么好管。

班上最闹腾的一个男孩子叫二宝子，他在哪儿，哪儿都烦他。不管上什么课，他都要接话，知道的接，不知道的就乱接。与同学在一起，不是挑唆别人的关系，就是大声讲话影响他人上自习。

有时候老师太烦他了，就叫他站起来回答问题，回答不上来就要他站着听课。可是他站着都不老实，一会儿挠挠肩，一会儿揉揉腿，大家都怀疑他有多动症。老师上课都不忘随时瞟他两眼，看看他的动向。

就是这样一个人，在我们上初二时竟然安静了。虽然有时候也要接个话，但都是接答案，没有捣乱。尤其是班主任老师的课，他听得特别认真，就像换了个人一样。

这背后的秘密，是盛老师。

听说，二宝子自小和他爸一起生活，他也不知道他妈在哪，应该是还在这个世上，只是不同他们一起生活了。二宝子与盛老师同住一个村。

就在初一下学期，二宝子捣蛋后，盛老师不再叫他爸来学校了，因为他爸也不知道去哪了。还未成年的二宝子只有和同村的爷爷奶奶一起生活了，年纪大的他们更无法管教二宝子。

在二宝子在他爸失踪后，着实闹腾了一段时间，可能是一时接受不了这个现实心里很脆弱，却又要表现出很嚣张的样子来掩饰他的脆弱，这样大家才无法靠近他。

盛老师听说后，天天下班去看二宝子，有时和他聊天，有时还亲自给他做饭吃。二宝子要退学，盛老师也不劝，就是给他讲故事，那些古今中外的读书故事。

二宝子爷爷奶奶的土地铲得慢，盛老师先帮忙铲他们家的，再铲自己家的；二宝子爷爷奶奶腿脚不利索，跑个腿啥的，盛老师只要有空就包了。每天上下班，盛老师的自行车后座上，都坐着二宝子。

暑假前盛老师中暑了，不巧的是二宝子的奶奶也中暑了。盛老师就早上把二宝子送到学校上课，他再回去接二宝子的奶奶去看病，看完送回二宝子奶奶后再来上课，下班再带二宝子回家。那几天看盛老师走路，都是有气无力的。

盛老师说，二宝子这孩子缺少温暖啊。如果再不给点温暖，他怕二宝子会混迹街头，就这样废掉了。

二宝子终于肯静下心来学习了，放学也不用老是被盛老师载着了，回家也知道替爷爷奶奶分担家务了。

而盛老师，却更老了。他可能自己都忘记了，他本身也是一个年过半百、上有老下有小的、即将退休的老人。

二宝子学习越来越认真，其实他很聪明。在盛老师的帮助下，他后来考取了高中。盛老师的这个帮助，还包括资金上的。

自那以后，不只是二宝子，就连其他班级的捣蛋学生，在盛老师的课上，都规规矩矩的。这是他的人格魅力，令人望而生畏。

很久以后的后来再遇到盛老师，聊起大家对他的敬畏，他却淡淡说：“我是老师，我不能丢下我的每一个学生，更要对得起这里。”说完，拍了拍胸口。

我点了点头。盛老师说得是对的，那是他最真实、最直接的心声。他的要求很简单，尽他所能，带起他的每一个学生。可能，这也是所有老师共同的心愿。

老师，这个光辉的职业，将继续光芒万丈。