如何避免孩子学习被动

首先，我想告诉大家一个事实，除非是治理层面有一些障碍或者怎样，那基本上所有的孩子。对于学习本身是怀抱着极大的热情的。也就是说，孩子，他对学习就有那种主动性的。那。领导孩子学习变得被动了，常常是因为家长不恰当的引导不恰当的教育造成的。

那言下之意呢，只要我们家长不去做。干扰，破坏孩子学习动力的事情，那孩子，他自然就会在一个主动学习的状态里。还有孩子在学校受到一些挫折，受到一些挑战，令到他学习被动了，那我们做家长的就要成为孩子很。坚定的一个支持者，帮助孩子重新。重新校准到一个主动学习的状态。

那就是个例子，像一年级的孩子，遇到的挑战呢，是最大的。首先，幼儿园的教学模式跟小学完全不一样，学习氛围完全不一样，那。对孩子来讲一切呢，都是很陌生的，所以这个对于又一年级的孩子。学习，他身心是一个重大的挑战，什么，学拼音吗，学数字啦，学加减啦，然后写作业啦，那么一年级的孩子的家长最需要的就是一定要有。太阳一般的耐心，最最最不能做的就是催促，就是那种要求啊，命运啊，然后使劲的在哪吹呀，然后有很多的那种批评否定啊，那。这种对于孩子他以后，未来整个的学习生涯都会起到非常负面的作用。

所以一年级的家长啊，就是面对孩子的时候，要有一颗海洋般会帮我们的心。还有呢，要有一颗非常细腻的敏锐的心，比如说有些孩子他可能写。自己真的是很慢，但是你就不要聚焦说你怎么这么慢，能不能快点。那他写字写的慢，他字写得端不端正呢，或者说他。落笔的时候是不是很有力度呢，就是你用心的话，你总是会欣赏到孩子，他其实是有一些优点的。所以这个时候焦点一定要放在孩子的优点上，比如说孩子写字写得很慢，但是他自己的很端正，那你就可以夸孩子，哎呀妈呀，留意到你的自信，一笔一画真的写得好端正哦，这个比很多一年级的小朋友可能写的都要好。

那你可不可以字写得又端正又快呢，就是你先肯定她的端正，再去，有一个邀请让同事把这块的品质，那可以怎么样做，那这样子的话孩子就很容易接受。

所以，领导孩子，他的学习变得越来越被动了，常常是因为家长催促的带态度，或者说是，老师聚焦在孩子的缺点上，然后另外孩子越来越失去信心，他没有自信，还有呢，就是总是跟别人去比较，那孩子他就会非常的沮丧，会有挫败感。

昨天我讲到的学习困难四种类型，大家一定要记住，动力，这是最重要的，如果孩子他有一个主动学习，他有这样的一个动力呢，那他能力不足，他自己都会想办法的，他方法不对，他自己也会也会想办法去解决，我怎么样的。提升我的这个学习的方法等等，那。他如果有很大的一个主动学习的，这样的一个心呢，那。就也不容易，其实里面有什么情绪，所以。阿四种困难里面最最。重要的要去校准的就是孩子学习的主动性。

那听完易老师前面，讲解的内容，大家一定要把觉察带进去，你面对孩子的时候，你要有觉察，觉察自己的语言模式，你平时都对孩子说的是什么话，还有你要去觉察你自己的内在状态，有些父母养孩子是充满担心，恐惧，焦虑，紧张，一天到晚都是富人，就就什么事情，孩子有一点点事情，都是网，坏的，去想吧，所以像这个外在的表现，你的语言也好，行动也好，你要有觉察，你自己要来校准，那你自己那个状态你也要校准的啊，如果你给不到孩子信任和祝福，老是担心老是紧张，那这个孩子他很难绽放了。

接下来再讲一讲，当孩子在学校里面遇到。一些挑战，有压力的，好让我们家长要怎么做，我举个例子，比如说老师打电话向家长投诉了都，这个时候我们要怎么做呢，就很多的家长就会用一个很错误的做法，就是。接到老师的投诉电话就非常紧张，就觉得这个孩子这样子不对，那要好好教训一下啊，这个老师都来投诉了，这个问题已经很严重了，所以等到孩子回来之后，可能就是会有批评啊，会有责备呀，甚至会有惩罚，那这样呢，你就把孩子推到了一个孤立无援的境地。

孩子小一点儿的时候，如果是这样子被对待，那就是双重打击，在学校里，被老师打击，回到家又被父母打击，孩子就会失去力量，它就会变得很虚弱，那等到孩子如果大一点儿的呢，那学校里。被老师这样对待，家里又被父母，这样就特别容易对抗。就会自我放弃，自暴自弃。

所以如果啊，家长接到老师的投诉呢，切记不要，就下一些评判，比如说啊，这个孩子这个品性不好啦，或者这个孩子，这个行为不对，然后忙着去教导，千万不要，这个时候一定要，就是给到孩子一个，表达的机会，因为你是听到了老师的表达，那，世上老是来投诉孩子，那么老师跟孩子之间发生了关系，那两面吗，你，你只不能只听一面之词吗，那你公平一点的话，你必须要听一听孩子的心声啊，就是你也要来听听孩子的角度，所以这个时候你要有一个很很稳定的，就很中正的这样的一个立场，跟孩子去做一个反馈，那再听一听孩子，那孩子他会说出他的角度的事实。

那你听到孩子心声的时候呢，也不要着急去教孩子，或者说是去当一个裁判员，哪里对哪里错，不要，这个时候你不妨试做一个教练，就是，你可以去问问孩子吧，那问问孩子，比如说，那你有没有想过老师为什么会打这样一个电话给妈妈，老师的用意是什么，那你有没有想过你这样的做法，那对别人会怎么看，会怎么想，透过这样子的一些发问啊，引发孩子它自我的觉察，觉察的。就好像是镜子，当你照镜子的时候，你看到你的头发乱了，你自己会自动的就会梳头发，不需要别人给你书，你看到你自己的这个口红没插好，你可能自己也会拿纸巾把这个。他这个嘴唇外边的口红擦掉，这就是觉察。

昨天查令到一个人，他会启动自我校准这样的能力的。那现在还。很多的父母，他。不懂得如何去引发孩子的自我觉察，父母都是着急在那里教导。有时候看到孩子头发乱了，就说你赶紧梳头，或者迫不及待拿梳子给。给孩子去梳头，那这样的做法可能会令到孩子很烦感，因为他不喜欢我的脑袋，不想被你被你搞来搞去，我为什么不可以自己搞我的头发呢，我为什么不可以自己管理我的发型呢，所以就是父母，有时候就会用，就是。你，你一片好心，但是你未必会得到。孩子。的接受，或者哎，孩子会或者会帮助到孩子。

所以就像我前面讲的，孩子在学校里面，他被批评了，被责备了。那这个时候我们做家长的要能够。做孩子的一个支持者，然后。帮助这个孩子来觉察他自己的表现，梦到这个孩子，他自己知道我要怎么样的来。改善，那这样呢，就是这个事情呢，就变成了孩子它自我成长的一个机会，那最后可能孩子他也会很感恩，挨老师批评我，老是投诉我，那其实老师。你是在帮助我。那他从中能够学到一些东西，那这样子的话就是。孩子，他。就慢慢的会发展出一种品德，叫做超越成败，他不会害怕我被误会啦，或者我被批评了，他会把任何的。

就任何事情的发生，孩子都有能力转化，变成这都是来帮助我成长的，让我从中学习的。他说，你这个考验的就是我们家长的胸怀和智慧，一起加油哦。