湿地年会.经典语录

湿地年会.经典语录

王君语录：

一切“景语”皆人之不同心情的呈现

一切“物语”皆人之不同哲思的表达

一切“人语”皆人之不同立场的折射

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我们不生气，因为我们是充满无限种可能的春天。

但愿我们出走半生，归来还是天真少女。

青春，就是永葆天真的情怀。

人生实苦，每个人光鲜亮丽的外表下都有鲜血淋漓的故事。

一个好女人的特质，扛得起身上的各种压力。

我奉献，我享受这种奉献。

一个优秀的女人，能带给别人快乐，自己也快乐。

君姐晚会上的舞姿

王崧舟语录：

我平庸的生命因语文而与众不同。

民族文化的根在文言文中，白话文很年轻，也很幼稚。

《论语》是中国的道路和真理，是中国人的精神家园。

各种文化都有自己的精神底色，日本文化是“耻感”文化，印度文化是“苦感”文化，中国文化是“乐感”文化。

在最底的人生境遇活出最高的人生境界。

生命是件庄严而快乐的事。

不识字的人恰恰有最原始最本真的文化。

王崧舟老师执教

张丽钧语录：

写作，一种邀请对话的姿势。

一个崇尚虚假的民族，上帝不可能眷顾他太久。

我写作不是因为我有才华，而是我有情感。

不写东西，就是不爱自己。

对一个人有比爱情还要刻骨的相思，是源于对这个人灵魂的认同。

人生是一场精神的寻亲之旅。

写作，证明我活着。

没走脑子，下意识出来的才更可怕。

张丽钧老师讲座图片

黄厚江语录：

《春江花月夜》孤篇压全唐，是唐将中的杨贵妃。

今天有了手机，让我们的生活不再美丽。

深情地看着，是最好的教育。

好的课堂一定是共生的。好的夫妻也一定是共生关系。

一个好女人，一定会让她的男人更优秀。

中国文化不是教出来的，感悟第一，思考第二。海量读书有时也能读死人。

教师的角色是“教练员”和“陪练员”，就是陪孩子一起玩。

教和学要相融，要看得见成长。

“教学现场”和“教学情境”不是外在的，而是内在的教育资源。

最差的教学是教师讲学生记，最好的教学是大家一起吹牛皮。随便讲，随便吹，语文在其中。

用阅读教阅读，用写作教写作，在过程中渗透。

中国教育最大的谎言就是用假话教育别人不要说假话。

黄老执教《春江花月夜》

王开东语录：

只问攀登不问高。

你没有出发，就不会到达。

每个不曾记录的日子，都是对生命的辜负。

我只相信泥土、汗水和我自己的双手。

一个语文老师必须要有情怀。

为人民服务不是写在纸上，挂在墙上，而是用生命活出来的。（赞范仲淹）

语言是存在的家。

每个人的生命都是一条完整的河流，每个人都是自己生命河流的开拓者。

教育首先是自我教育，成长首先是自我成长。

教师如果没有诗歌和远方，学生只有苟且。

无限地信任一个学生，也许就是拯救他的最后一根稻草。

王开东老师作讲座

肖培东语录：

读书一定要安静下来，沉淀下来。

为着求新、求异、求怪、求偏把课上的支离破碎。习惯于记录，没有反思精神。习惯于鼓励，没有批叛精神。

坚持记录每天对教学的理解和生活的细节。

语文的行为就是语文的力量。

热爱生命，重于实践，追求美好。

肖特“备课八思”

陈晓东语录：

在课堂中寻找自我。

没有经历风雨的坚持，不叫坚持。

你没有看过世界，怎么形成世界观。

在有尊严的高度，自由地飞翔！

司艳平语录：

生命不是用来重复的，而是用来体验的。

用利他来支撑自己的人生行走。

永葆赤子之心。

郭永军

短诗才能直抵诗歌的本质。

四届温地集体合影