改革培训学校的困境:从这里做起

近日，民办校长和会务组人员协助召开了交流会议。本次活动由著名主持人张珞琳主持，东辉国际教育集团主办、巴特熊、善美集团赞助，为大家提供了相互交流和学习的机会。面对新形势，吴隆顺老师为本次活动设计了培训学校如何做到学科和运营服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。在众多有经验的老师分享下，廖玉华老师分享了培训机构的招生局面，鸣浩老师分享辞去公办教师职务下海做传统文化每年营业额12亿发展，吴隆顺老师分享5年如何规划培训学校、按照计划如何达到自己预想的目标，给予了办学方向，最后也分享了班级的及课堂的管理与运营模式，对老师的课程系统如果进入市场班级化的新模式。佩歆老师分享团队如何架构与管理的新模式。若含老师与大家分享如何与家长交流，以乐嘉老师的色彩人生分析与家长沟通的办法，还有分享选择学校地理位置和方向做了详细的风水解剖，受到大家的关注。下面，我将结合此次沙龙会议的实际情况，谈几点粗浅的认识。

一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平

来宾们根据目前各自学校的实际情况，开诚布公地说到了当下存在的问题。矛盾的焦点聚集到了领导者身上。校长是与各部门链接的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务及教务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响培训学校决策以及贯彻实施。而领导者个人的眼光和精力是有限的。为此，我们把健全和深化工作机制提上了议程。完善的工作机制需要把每一个工作岗位流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，这既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为教师及家长提供了比较满意的服务平台。

1、建章立制，明确职责，确保工作有序进行。

个别校长通过多年的培训学校标准化建设，也基本完成了部分管理标准、教学技术标准、工作管理标准等三大制度体系，有制度、规定，较好完成培训学校标准化建设，《绩效考核管理办法》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

通过本次学习，他们纷纷表示回去之后准备把管理进行流程化、规范化，对综合项目职责进行了量化细化，努力使每位教师做到各司其职、相互配合。工作部于月末将每位教师本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位教师进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励教师以强烈的责任心对待每一项工作任务。

2、完善协作机制，形成工作合力。

学校工作头绪复杂，涉及点多、面广，需要各教师及部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点要做好计划性工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门及教师的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了教学服务工作的顺利运转。

二、树立创新服务意识，丰富工作内涵,创造性地开展各项工作

部分校长互动时，脸发红，腿发颤，心发慌。说句心里话，本次交流研讨会上的分享，部分校长满心里是惭愧。虽然会上的交流和与家长的沟通无太大差异，但是他们在走进陌生人的世界时或者在与陌生人交流中不够洒脱，总感觉课程改革不断深化，而实用的教学经验很少，几乎没有，所以不敢多分享，生怕别人知道她太多秘密。这次吴隆顺老师把各位“笨鸭子”校长赶上了“架”，但目的只有两个，一是抛砖引玉，二是不当之处恳请各位校长批评指正。

在教学中我们做到“六抓”：

一、抓自己。

我们都知道“强将手下无弱兵”，也晓得“打铁需自己身板硬”，所以，我们要十分注重自身的管理素养的提高。简言之，我要求自己在平时做到两个“别浪费”。

1、别浪费时间。时间是构成我们生命的材料，单从这一点上来说我们就应该珍惜。有计划地使用时间，不会计划时间的人，等于计划失败。目标明确，目标要具体、具有可实现性。将要做的事情根据优先程度分先后顺序。80%的事情只需要20%的努力。而20%的事情是值得做的，应当享有优先权。因此要善于区分这20%的有价值的事情，然后根据价值大小，合理分配时间，这也会为我们的课堂教学引来源头活水。

2、别浪费失败。别人看重成功，我则看重失败。因为成功只是暂时的，他只代表过去，不代表现在和将来，但失败却代表着自己的不足，他将影响着自己的现在和将来。所以，我提醒自己“别浪费失败”。每一次失败，我除了都能乐观的接受外，更多的是有反思之举和弥补之措。坚决把失败培养成成功的亲娘。这一点，相信同仁们比我做得好，我就不在这里多赘述了。

二、抓学生

大家都知道这是我们教学上的重头戏，抓住学生也就抓住了教学成绩。大话美言咱这里不谈了，道理谁都懂，具体操作最重要。我想同仁们都有自己的招数。我抓学生的经验只有十二个字，乃是“关心全体学生，关注几个学生。”“关心全体学生”就是热爱学生、喜欢学生，我们知道人心都是肉长的，四两换半斤。但在我们师生之间可以说“四两换斤半”。为此，只要我们关心全体学生，公平公正的对待每一个学生，学生就会喜欢我们。

多年的教学使大家体验出了：刚是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不可侵犯的气概;柔是一种收敛，一种宽容，一种真爱，一种魅力。多年抓学生经验告诉我们，人无刚则不能自强，不能自强则不能成功;人无柔则没有亲和力，没有亲和力则会陷入孤立。所以“刚”时则不能心软，该“柔”时则不能心狠，总之，应做到“爱而有度，严而有格”。

三、抓教学

课堂教学，是提高学生兴趣素养的主阵地。我们美术教学要立足课堂氛围，立足快乐成长，着眼于从一个个点、一个个线、一个个面开始构建或更新学生的绘画语言世界，与此同时构建或更新学生的人文世界。

四、抓兴趣

绘画就是读书，是生命中一道美丽的风景。在学生一上美术课就有一定空间思维、爱上美术、爱上画画、使用自己童趣语言表达内心从来说不出的话，为什么说孩子有画说，这就是典型的道理。兴趣就是来之老师引导和关爱，感受美的存在。让孩子知道自己的不足，加强对孩子观察力、记忆力、想象力、表现力和创作力的综合培养。

五、抓积累

我们都知道“不积硅步，无以至千里。”“不积小流，无以成江河。”“天才在于积累”。而我们经常对学生说的话是“聪明在于读书，文才在于积累”。我们也都知道美术教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累、善于积累的习惯，更要去发现美、发现爱的存在，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的功底和阅历，不断地丰富自己的与孩子和家长的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。

六、抓考练

我们都知道美术教育对孩子来说具有天性，我以前看到一本书里写着“每一位孩子都是好演员、缺乏好的导演来发现”其实儿童美术教育就是这个好的导演。

孩子考上大学需要多年的读书与考练、多次模拟才知道自己的水平，才能走进自己理想的大学。对儿童美术教育来说也是同样的道理，我们知道“万考不离其宗”，我们有时间有能力分析战情研究孩子内心需要什么。儿童美术课堂来自设计和规划，而不是简单的教绘画而已。

让我们每个人进入紧张的工作状态，比竞争对手领先一步，我们需要有着眼于未来的战略眼光。“挑战未来”，我们需要勇气、胆略和意识。我们需要自强不息、拼搏进取；我们需要更多的学习机会，增加知识储备；我们需要创新，不断突破陈规；我们更需要实干，把目标落实于行动中去；我们需要高效，快速反应，抓住一切机遇发展自己；我们需要团结，全体教师拧成一股绳，同心同德，和衷共济。为了我们的辉煌灿烂的明天，让我们的学校和竞争对手不一样，让我们从众多的竞争对手中脱颖而出，让我们不怕困难、不怕坎坷、不怕挫折、不怕困苦，让我们不到成功，誓不罢休!

责任编辑：李忠永