新爸五年计划| 投稿

一天闲来无事，翻阅儿子在学校订阅的校刊，发现校刊在封底有个栏目鼓励小朋友们给黑白图画配色，并登出优秀的配色投稿。

儿子已经把黑白图画配好色，但是没有拿去投稿。我好奇地询问他为什么不把这么漂亮的配色图投稿。

花开

儿子一听，弱弱地说他不想投稿了。他已经投了三次稿，一年级第一学期一次，一年级第二学期一次，二年级第一学期一次，这次他不想投了。他还补充说道一个学期只能投一次稿，因为校刊一个学期只出一本。更要命的是，他不觉得登出的稿件比他自己的好。

听着他唠叨，摸着他的头，内心在翻滚着，在感叹这个孩子，在这么长的时间尺度做着这么一件事情，他要用多大的勇气去平衡自己内心的渴望和一次次的失落。

而我，作为他最重要的支持力量，竟然对此一无所知，赶紧弥补我的过失。

我握着他的小手，真诚地告诉儿子我对他佩服到五体投地了。即使是大人，都很难有这种坚持行为，而你却坚持了三次，坚持了三个学期，真不容易啊！

在具体地赞扬儿子后，我不懂声色地说，你们小学6000多人，肯定有不少小朋友会投稿的。儿子回应说是的，他第三次投稿就是和同学一起去投的。

这样一来，每次投稿都会有6、700份吧，我分析道，如果你是校刊的编辑，这个工作量也是不少的。另外，每期的杂志只能刊登几幅作品，可能编辑每次还没有翻到你的稿件时，他已经选出要刊登的作品了，即使你画得挺漂亮的。我悄悄地和儿子做换位思考，帮助设身处地地思考影响因素。

儿子表示赞同。

我继续深入，告诉他喜欢画画，享受画画本身才是最重要的。别人没有义务要喜欢你的画，也没有理由说你投三次稿就要被选上，并叮嘱他不能因为没有获奖就对画画不上心。

儿子接上我的话说他不会，他是真的喜欢画画的。

我摸摸他的头，邀请他和我一起欣赏他的配色画。并告诉他以后有不错的作品，也可以投稿到我这里来的，并和我欣赏。

在教育中，及时反馈对孩子的成长有着重要的意义。《刻意练习》等书籍已经不止一次强调这个观点。不过，在一些方面，如征稿、比赛等活动中，当孩子因能力不够等因素影响，没能获得主办方的获奖反馈时，家长的反馈就非常重要。这种反馈是孩子力量的来源，自信的支撑。

而这一点，若不是随手翻翻他的学习材料，我可能会遗漏而造成一个没有及时给孩子赋能的遗憾。