如何提问2：10个关键问题

关键词：论题  论据  论点 推论
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上一篇文章我们说到了提问，那么提问到底有和套路和方法，这些方法又可以在哪些场景下应用？这是我们这篇文章要讲到的。

一、哪些场景需要运用提问的方法？

我想了一下，在以下的场景下，提问将有效的提高做事的效率。

1、阅读场景，如何搞懂一本书，并且获得知识。

2、在帮助别人捋清楚他自己的问题时。

3、提出自己的观点并且进行论证时。

4、批判性的学习他人的演讲、讲座和文章时。

二、提问的套路和方法

脑海中一有问题就不加辨别的提出来，这并不是一件高效和有帮助的事情。我们得有所选择，这样提出的问题才能清晰、有序并且实用。很多时候，实际的问题是：“也许我们根本就问错了问题”。

因此，针对提问，《学会提问》一书，提出了8个关键问题。

1、论题和结论是什么？

2、论据（理由）是什么？

3、哪些关键词的意思不明确？

4、所引用的数据是否具有欺骗性？

5、是否存在价值观假设和描述性假设？

6、证据的效力如何？

7、有没有替代原因？

8、推理过程是否存在谬论？

9、是否省略了重要的信息？

10、能得出哪些合理的结论？

三、搞清楚10个问题的关系

10个关键问题看起来很多，但是，如果我们理解了这个10个问题的由来和关系，就很容易记住并且应用这10个关键问题。

下图是一个论题的构成所展开的结构关系图，通过梳理这些关系，你很快就能明白和记住这10个关键问题。

10个关键问题的由来

首先，回到一个论题，也就是一个问题，我们完整的结构是有论据和结论。

比如论题是幼儿园小朋友是否应该学习英语？那么要回到这个问题，我们要给出自己的理由和结论，这就是一个完整的推断过程。

所以，首先我们要搞清楚论题和论点，这是第1个问题。

其次我们要搞清楚论据是什么，这是第2个问题。

然后我们看看论据的结构，一般来说，论据会包括假设、证据、数据和关键词。

假设是那些结论成立的前提，包括价值观假设和描述性假设。这些假设作者或者论题的回答者，往往认为是默认的事实，但是事实上对其他人来说往往并非如此，所以我们要把这些假设找出来，这是第3个问题。

我们在论证时，往往会引用自己亲身或者朋友经历的例子、自己的观点和直觉、或者研究机构的数据和观点，来进行论证。但是这些引用的证据，有多大的效力？这是我们要置疑的问题。就像在进行中医的论证时，很多人就拿听到的事情来论证，中医一定是有效的。这种证据，我们就必须进行进一步的确认，才能知道是否可信并能支持论点。这是第4个问题。

论据中引用的数据，往往具有倾向性。比如只提供好的数据，有用的数据。或者是用有利于自己的方式提供数据。这些情况，都会让数据带有欺骗性。我们需要找出和确认，作者所提供的数据，是否全面、正确、客观。这是第5个问题。

论据中有观点的关键词，但是很多时候，这些关键词是含糊不清，或者模棱两可的。我们要做的，就是明确这些关键词的外延和内涵。比如，有的学校禁止学生穿奇装异服。但是什么是奇装异服？是颜色太鲜艳？是尺寸不合适？是搭配有问题？这些不明确的说清楚，我们就无法去理解和认同对方的观点。这是第6个问题。

在论证过程中，作者可能会有意或者无意的忽略对他的观点不利的负面信息，或者其他一些影响论点的重要信息。我们必须询问和找出这些重要信息，这是第7个问题。

我们知道，影响一个事物的因素有很多，作者往往只提供了一种可能的原因，可能会存在其他重要的、关键的原因，被作者所忽略。在上图中，作者提供的论证是A→B，但是可能也有C的存在，C也能推出B：C→B。所以找出其他替代的原因，是第8个问题。

在A→B的过程中，作者是否通过情绪替代观点，或者犯了非黑即白的二元论错误？或者针对个人而不是就是论事？这些在推理过程中存在的谬误。如果推理过程不正确，那么我们是无法得出结论的。因此，找出推理的谬误，是第9个问题。

最后，同一个论题，在不同的时间，不同的场景，面对不同的人群，其合理的结论可能不止一个。比如，政府到底要不要干预经济？显然，会有不同的答案。我们不能绝对的去回答要，还是不要。而是应该“看情况”。所以，能得出哪些合理的结论，是第10个问题。

四、总结

批判性思考，要求我们最好提出关键性的问题。为了更高效的提出问题，《学会提问》提出了10个关键问题。

我们从论题、论据、结论和推论过程四个方面，通过进行结构性拆分，分解成10个关键问题，帮助大家更好的理解和记忆。

希望大家在工作和生活中多应用提问的艺术，批判性的思考和表达自己的观点。