小主吉祥十一——苦恼
高中开学一个月。
一天，小主突然说她后悔进了文科重点班。
我诧异，问为什么？
“我不喜欢班主任，甚至有些讨厌。”小主表情凝重。
“开学的时候，他说我们不要因为进了重点班就嘚瑟，看看你们那可怜的分数，跟理科重点班比，简直狗屁不是。”
我暗忖，这话有点不中听。
“他说，一中是个末等学校，整个地区的最后一名。而我们就是末等中的末等。奋斗三年，只能证明自己是狗屁。”小主表情有点恼怒。
“这，……”我一时不知道该说什么。我想，我应该维护一下老师的形象。
“也许，这是你们老师的幽默。他在用激将法吧！是不是怕你们骄傲？”
“我也以为是这样，可是后来发现他骂人是常态，而且常常殃及无辜！有学生不听课，他骂；有学生迟到，他骂；有学生考试成绩差一点，他还骂……而且他骂人的时候，全体学生都要停止学习，老老实实听着。很多自习课都被他浪费了。有时候就算没人惹他，说着说着就把自己点着了！老班失火，殃及池鱼。”
小主沮丧起来，我的眉头也皱起来。
“在初中时，你们的物理老师不也经常骂你们吗？”我记得小主跟我说过。
“那不一样。老韩头经常说我们是熊孩子。还说我们是小资产阶级思想。可是，他从来不气急败坏地骂我们，有时候骂着骂着就笑了。这和你骂我小犊子是一样的，是爱我们！比较一下，老班的骂太恶毒！”
“老师的脾气的确不太好。不过也没说你，你就闭目养神吧，全当休息呗！”我故作轻松安慰她。
“还亏他说要争分夺秒。平时，上晚自习前吃饭时间只有30分钟，还要求我们必须早到班级，否则就是一顿臭骂。我们是有上厕所的时间，就没吃饭的时间，经常饿着肚子上自习。与其抢夺这十分八分的时间，不如自习课少骂我们几句。”
“饿着肚子上自习？那能挺得住吗？十个小时，不得饿晕啦！”
高中学生下午放学都不回家，全部在学校就餐，学校食堂肯定人满为患，再紧缩时间，孩子们多可怜呀！
“你有吃不上饭的时候吗？”我关切地问。
“当然有！”
“你们跟老师反应一下呀！”
“没用！他说别人能做到，你们更应该做到。不会规划时间，吃不上饭，活该！”
“啊？”我心生无奈。
“这还不算！他还经常剥夺我们的体育课，说体育课没用，每天跑操就够了；不让我们参加学校的活动，上次我们班的体育项目进了艺体节决赛，硬逼着我们弃权了；文艺大赛，我们只想去当观众，也一个不放！听其他班级学生说，节目特别精彩，我们都急死了！在老班眼里，除了学习，其他事情屁用没有！”小主越说越激动。
我不知道该怎么安慰孩子，也不知道该不该还维护老师。思之再三，决定转移话题。
“他能成为文科重点班老师，怎么也有长处的吧？”
“长处？我看，长处就是自恋！动不动就炫耀，自己培养了多少优秀学生，炫耀从来没有一个学生敢和他顶撞。还自以为很幽默，嘲笑我们是最差劲的一届；嘲笑学生答错题是张孤陋遇见李寡闻；嘲笑爱美的同学是猪八戒照镜子……这些冷嘲热讽，比直接骂人还要有杀伤力。”
看着小主颓丧的脸，我心里塞满了悲伤，我该说些什么呢？是让她只学习老师的优点，对其他熟视无睹，还是跟老师交流一下呢？似乎哪个都不是好办法。
我也是一名教师，我相信孩子都是脆弱的生灵，而心更需悉心呵护，就像苏霍姆林斯基所说：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵”。关心并尊重，信任并理解，宽容并激励我们的孩子，因为“爱的教育”才是源头活水，“爱的阳光”才能照射进孩子的心灵。成功的老师不是该走进学生的心灵吗？优秀的老师不是该成为学生精神上的引路人吗？
老师要树立威信，本无可厚非。但是不一定要用谩骂和殴打等暴力行为。谁都明白，表面的屈从并非真心的敬佩。只有尊重每一个学生的人格，才能获得学生同等的尊重。学高为师，德高为范，这绝不是一句口号，是每一个老师用一生去践行的诺言。
都说优秀的孩子需要大家放大他的优点，我想，优秀的老师也应该把自己最优秀的一面展示给学生。试想，当一个学生回忆他的老师时，只记得他骂人的本领，是不是应该悲哀。当然人无完人，老师也同样，我并非苛求老师完美，只希望能扬长避短。
人生得一良师，是幸运。倘若没有，是命运不济，而小主现在正苦恼其中。每当小主谈到班主任时，表情里透出的厌恶总会让我如鲠在喉，郁闷无比。
一天，我看到老师在群里发了这样一段话：
看了老师的留言，我稍稍松了一口气。也许小主面临的境况没有那么糟糕，老师应该是在培养孩子的习惯，只是方式极端了一点。我思索再三，决定在群里回复：
老师你好：
在一中的开学典礼上，新生代表说了这样一句话：
“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣。”
第一次听到这样的誓言时，我和孩子心里充满了感动和奋进的力量。一中的文科重点班是孩子心仪已久的，她为此激动了很久，也发誓一定要努力学习，争取考上理想的大学。
在这里提前感谢老师们对孩子未来三年的培养。我们期待着孩子们经过高中的洗礼，不但在学业上有所成就，气质上也能更加自信从容。尤其是自信心的培养，它不但是学习的内在动力，也是人格魅力的源泉。
作为家长，我们一定做好表率，一定配合。老师辛苦！[握手][握手]
短短的一段话，我改了又改，才小心翼翼发出去，只希望一切都能变好！
