2021年2月23日复盘：教育“功利性”

【呼啦圈5000】完成✅

【跑步】完成✅

【樊登读书】《反脆弱》在不确定中获取最大利益，这是一种能力，杠铃策略，要相信任何发生的事情都是一个机会，不要被打败，而是从中获取利益。

【泡脚】完成✅

【spa面膜】完成✅

【中文阅读】两个番茄钟

【英语学习】一个番茄钟

【感恩日记】完成✅

【太极/八段锦/静坐】完成✅

【日复盘】尹建莉老师曾经说过：不要在孩子的所有生活内容上都附加一项教育功能，否则可能落入功利教育的圈套。

但我发现作为妈妈的我，抓点非常敏感，只要出现那么一点机会，就迫不及待想要孩子学习到有用的东西。

比如，今天我在摇呼啦圈，老三在我旁边玩姐姐跳舞的砖头，一共六块，他在那里随意摆弄着，突然他摆出一个T来，我马上停下来，跟他说：希希，你看你摆出一个T了。老三很惊喜，然后我们就开始了砖头游戏，一会摆出L ，一会摆出C ......

我脑袋里突然就闪过一个念头：这是我抓住的教机吗？在生活中教孩子学习呢？还是说这过于功利化？太强的教育目的？

因为很多时候，我们看到孩子做了一些什么事情引发了一个道理，我们就迫不及待告诉孩子这个道理，并没有考虑过孩子是否需要我们告诉他，并没有考虑自己的大道理是否对孩子有帮助，我们只是一厢情愿地认为这个道理孩子必须得懂，我得帮孩子，而这个时候孩子往往会厌烦。

当然教育不要功利化的意思是比如孩子在玩耍的很开心，你非要凑上去给他讲这个是什么？有什么用？这就是太功利了。

孩子看英语动画就是希望他能学多点英语，而不是他看的开心就好。这就是功利了。

我有些混乱，理不太清楚，需要点时间沉淀一下。

十全十美，坚持✊以身作则