让教育中的心理效应点亮我们的生活
老梁读书会第16期由杨诗云老师主持和分享，她分享的题目是教育中的心理效应。她择选其中的一部分和我们分享：如：U形记忆一系列位置效应，超限效应，南风效应，德西效应，情绪ABC理论，连锁，马太效应等等。
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这些效应有听说过，有没听过的，今天听了杨老师的分享之后，让这些效应照亮我们的生活和事业，教了这么长学，越教越不会教。原来是自己错了，尤其是当班主任，到班就是事，卫生的事，纪律的事，作业的事，安全的事，做核酸了，家长没提交码等等，乱七八糟的事太多，班主任的时间太少，只能挤课间，自己上课前，自己下课后，以至于真正备课，教课的时间少了，走进并了解孩子们的时间少了。时间都去哪儿了？该如何利用上课时间高效课堂呢？答案终于找到了，U形记忆一系列位置效应，听了杨老师的讲解 ，耳目一新。知道以后该如何上课。让系列位置效应照亮我的课堂。
U形记忆
还有杨老师分享的超限效应，对我来说，很是实用。我这人一般不太爱说话，但当孩子错了之后，我批评的特别厉害，而且时间长，其实现在很后悔，那都是自己没本事，把吵孩子当成了发泄工具，哎，后悔自己看书少，伤害了自己的孩子，特别不应该，希望超限效应照亮我的生活，让我允许孩子们犯错，允许孩子们在犯错中长大。
德西效应让我开始有点小迷茫，前段时间小儿子在家上网课时，特别贪玩儿，我也特别焦虑，针对他爱看电视这样一个不好的习惯，我决定用好习惯来培养他读书的习惯，然后我就用这样一个奖励的方法，让他读10本奖励他吃汉堡一次。听了杨老师说，她女儿小的时候，为了培养她一些好习惯，她也曾经用奖励的方式，现在她觉得是当时的做法不太对。我现在也不知道该怎样培养孩子看书的习惯，凭他自觉很难做到，如果吵他，又觉得会影响他的情绪，会适得其反。刚又温习了一下德西效应，适度的奖励有利于巩固个体的内在动机。可以边学习边找，只到找到更适合每个孩子的方法。让德西效应照亮我陪伴小孩子的路。
德西效应
当杨老师和朱老师连麦时，朱老师也分享了她和她儿子的故事，我深有同感，眼泪都掉下来了，我深知她作为一个母亲的不易，我又深感她的坚强和伟大，她的声音很好听，当她讲到学生说＂我不会＂后她的做法，让我不由得伸出大拇指为她点赞，她真的是在教学：尊重学生，爱学生，并且教学生该怎么做。向朱老师学习。为杨老师点赞，谢谢你为我们分享了此书，让教育点燃并照亮我们的心里。谢谢梁老师为我们搭建这样好的舞台，让不同的人分享不同的书籍和故事，让书籍照亮我们每个人的生活，祝大家幸福，快乐，祝我们的老梁读书会越办越好。
