探寻学初中语文的方法

【郑重申明，本文系原创首发，文责自负】

      语文在许多人眼里都是不起眼的学科，因为在我们身边无时不在接触自己的母语。认为不是一件很难的事，想拿太高或太低分都不是很容易 ，以前我也是那么认为的，可孩子这次考试确实拿了个低分 ，于是让我对这门学科有了新的看法......

    这次期中考试中，儿子成绩虽有进步，但语文成绩却让人吓一跳，考了60多分 。问其原因，儿子说是因为作文没写好且字数少，扣了20多分，基础部分也扣了不少分，还安慰我不用着急，期末考试保证考八九十分。”我说：“哪有你说的这么容易呀，考60多分已经是出大问题了，如果不找准问题及时解决，后果不堪设想。”心急之下，便想通过各种途径能找到可以帮助孩子的办法。

    首先想到的当然是任课教师（还是班主任），于是在昨天下午，我便用电话的方式与语文老师作了一番沟通，电话通话时间大概有十多分钟，首先老师说了儿子平时的表现（都是我们平时对他所了解的那些）和这次考试的情况，感觉老师就没下文可说了，其实我是要在他那里寻找解决问题的途径，便继续向他请教，但老师说的仍然是孩子的一些表现，于是有我些失望的与老师结束了通话，还客套的说改天当面向他请教 。通过这次电话，我有了一些发自内心的独白：一个班级里有那么多的学生，老师谈何容易能全面了解每个学生呀，所以老师对孩子的一些看法和建议也不一定完全适合，孩子是自己的，其实最了解孩子的应该是我们做父母的，这样一想，我的心里平静了许多。值得高兴的是——我从老师那里知道孩子主要是对这门学科没有太高的学习兴趣，是呀，孩子很少在家里做语文作业，但提高学习兴趣是一个很宽泛的事，也是读书人都知道的，但谈何容易！

    于是，我便向经常交流的几个网友发起了“进攻”，他们的一致意见都是多进行课外阅读，没有其他好的办法。是呀，语言学科都是靠长期积累，不能有什么好的见效快的方法，这些都是以前自己知道的，也曾经对孩子这样要求过，但始终没能养成很好的习惯，没有形成自觉行为。前段时间为了让孩子能投入到阅读中，还在当当网上买了几百元的书，想跟他一起阅读（反正那些书我以前也没看过），可到现在还是没能看到孩子的积极主动性，当然，上课期间课程任务重，时间少是个客观现实的问题。看来解决的办法是找到了，只是要实施起来太难......

    晚上，无意间跟我一个教语文的同学聊起此话题，她也认同：“考60多分确实是出大问题了，让我把儿子近段时间考试的三次试卷带给她看下，是否能找到对儿子有启发的东西。”我听后觉得这建议还可行，便答应了，道了谢！但我担心的是孩子是否乐意？（这个时期的孩子，如果是不乐意的事根本不见效 ）下晚自习回家后，我首先跟儿子说了我们对这事情的如何担心和用心，然后问他是否愿意接受那“可行”的办法，儿子表示愿意试试。

    接下来就看我同学与我们是否是有缘人了！

    这次的多路请教，我才明白：小学阶段与初中阶段的语文跨度很大，需要一个适应的过程。虽然都是有读书经历的人，但我以前认为两个阶段的语文是很自然的过渡，他们之间应该是一个“缓坡”，看来是要急刹车的！

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