真诚待人与书写——听韩丽晴老师讲座有感

昨天，山月读书会邀请了《莫愁》杂志的执行总编韩丽晴老师为我们上了一堂《亲近大地，倾听万物——非虚构写作的三个维度》的讲座。

第一次听到韩丽晴老师这个名字，是从陆奇那得知的，她说，韩老师是一个特别友善的人，待人真诚，让我们这些普通人感到温暖的人。

第一次看到韩丽晴老师本人，是上课坐电梯时，在电梯里遇见了卓云同学，卓云向我介绍身边一位不认识的女士，她说：“这是韩老师。”“韩老师，久仰大名，”我笑着和韩老师打招呼，这见面有点激动有点惊喜，还想再说什么，却觉得有些词穷，就只能咧着嘴笑笑，我认为有时微笑是化解紧张的最佳方式。眼前个子高高的韩老师和我想象的有些不一样，她很有礼貌地说：“你好，认识你们真好。”

第一次听韩丽晴老师讲课，她真诚简短的开场白，她坦言，今天的讲座没有准备PPT，是因为她觉得今天的讲座不是理论意义上的授课，而是与我们进行交流，既然是交流，那就不需要再增加电子屏幕的观看。王老师示意韩老师坐在凳子上讲，韩老师坐在凳子上，还没讲到两句话，她就站起来，她解释到：“我还是站着讲，我想看到每一个人的眼睛。”然后，韩老师拿着话筒，站着讲了两个多小时。

韩老师讲的是关于非虚构写作的三个维度，以前，在文学院也听其他老师们讲非虚构写作，但是感觉一直没有很明白非虚构写作到底是什么判断标准，一知半解。今天韩老师的课，把我这个疑惑解答了。

韩老师从三个维度讲到非虚构写作。

第一个维度：真实性

散文真实，像小夜曲，悠扬悦耳，就像说给自己听；非虚构作品，像交响乐，格调庄重，关注的国际民生；非虚构作品生命力在于想象力，真实符合生活的逻辑，对艺术的真实，还是人格的平等，发出自己生命独特的呐喊。

在写作中，要注意细节的真实，也就是符合生活状态的真实。作品前后的语境要真实，这些真实前期都要真诚。我们看到的塑料花，只有美丽的造型和绚丽的颜色，但是没有芬芳，没有风吹过的花瓣颤抖。比如描写景，不能是拍照，要有情感的转化。

第二个维度：陌生性

一是从词语中来，要把词语运用好，用一些比较不常见的词语，词语背后都是积累，只有积累大量的词语，到时才会恰当地应用。

二是从文体中来，不局限于体裁。老师结合自己创作《寻意古南街》过程，要投身到火热的创作环境中去。

第三个维度：思辨性

作品要发出自己的声音，需要很疼痛地采访，对他人要有很到位的体察和很深刻的情感。老师谈到赵瑜《马家军调查》采访故事及作者对于写作的付出，年轻时候的韩老师采访赵瑜的经历。这些 经历的讲述，让我们看到一个作者写出一部作品付出的艰辛和精力，然后还需要有自己看待问题的视觉、思想和情感。

对于写作，韩老师也给了三个建议：

一是与所写的人物、事情，一起往前走，共同成长。

二是写散文时，尽量不用“我”的身份去写。写作时，少用“故乡”这词，这词太大了，很多人支撑不了这样的写作。

三是说自己的话，少用成语，夸张要符合生活的逻辑，要有美感；别人的句子要去掉，要写自己的句子。句子尽量短，7个字的句子容易让人记住，不容易出现语法错误。

两个多小时的讲课，韩老师一直站着，全程脱稿，就像和朋友一起交流，她在说，还时不时问大家有没有问题，生怕自己讲多了，没有时间留给大家发言；而坐在台下的我们，已沉醉在韩老师的缓缓清和的讲课中，只想听她讲，哪怕再有三个小时，五个小时，只要韩老师不觉得累，我们愿意保持倾听的姿势。

韩老师应该是会讲课的老师，是投入自己真实感情的老师，听她讲述采访古南街一位妈妈的故事时，我被她的那份真诚、善解人意打动了，她对那位妈妈的嘱咐，那份温暖，我安静地听着，感觉自己的眼眶发热，眼泪已经溢在眼底，我张开嘴尽量深呼吸，想把眼泪止在眼眶内。我知道我是被韩老师讲到的妈妈和儿子那份母子情动容了，更被韩老师对于这位陌生妈妈的善意关心打动了。对于一名优秀的作者来说，她眼里看到的不仅仅是外在的呈现，也需要用心去感受别人的情绪，这种心灵的相互撞击，哪怕一句话，哪怕一个微小的举动，但只要赋予真诚，足矣感动人。

我也听了很多大咖老师的课，以前学习的基本是写作上的指导，但听了韩老师的课，不仅是对于写作上的建议贴合实际，更让我感触的是，作为一名写作者，身上那股真诚、与人为善的气息，气清、情清、心清的魅力感染了我，对人对事没有分别心的包容大度触动了我。

韩老师说：“问我何所有，惟清风明月。”她的谦逊、友善、真诚，温暖了我整个下午，也会留存心间。也记住她说的一句话，人不快乐，很多时候是忘了自己是普通人。

感恩在茫茫人海中，遇见这样一位良师。