使用心理表征阅读《管理效果公式》
零、前言
目的：阅读《管理效果公式》这篇博客，并用心理表征的方式形成一篇日更。
Q：为什么要看《管理效果公式》这篇博客？（博客地址：http://blog.hiddenwangcc.com/archives/2780）
A：1、在听永澄老师领读《如何阅读一本书》时就提到了管理效果公式，很感兴趣，感觉好难放弃；
2、看永澄老师日更，再一次涉及这个概念，并且看到他一再强调：看懂这篇文章，就可以懂很多东西；
3，加入抄模群，里面提到的个人成长本质模型也在本博客中。
4，遇到的困惑好像可以用这篇文章来给予部分答案（我的猜测）
目标：以最高标准阅读
Q：为什么一定要以最高标准阅读？
A：记得以前我的榜样阳阳说的话，讲她练钢琴时的经历。
（以下为大意）：她每周练一个谱子，第二周老师会换难一点的，第三周更难，以此类推。期间会有各种抱怨，不适应，觉得老师怎么可以如此教学。直到几个周之后，老师拿出第一周的谱子让她练习，突然非常流畅。她的钢琴技艺和审美不自觉的就拔高了。
我的理解：她在练习中不断的提高标准，最后那些开始看起来很难的，突然不难了，是其中的一些已经被克服掉了。
想到永澄老师说的，一定要做一些让自己有挫败感的事情，这样才能收获成就感。一直都在舒适区呆着，能有什么突破和成绩的取得呢？
这篇文章我所认为的最高标准是：
1、一字不差的阅读（李笑来对于专栏读者的要求），如何做到一字不差？我的标准是：全部手打一遍（本文约5千字）
2、在我当下的认知范围内能够读懂，并能有所对应。
3、写出自己的理解，形成文字。
结果：形成三篇左右的思考笔记，一篇简书作品。
任务
1，一周时间阅读并手打一部分博客内容，写出自己的思考及疑问。
2，形成三至四篇笔记，一篇简书作品。
3，时间范围：2月8日至2月14日
（事实证明，晚了一个周）
一、第一遍读后
读过永澄老师的日更，对于他的语言，好像都能明白，可又完全不知道讲的是什么内容。
我的心理波动：
- 这讲的啥？不就是说，管理是什么吗？（警惕“不就是“的小我思维出现）
- 看不太懂，还是刷个朋友圈吧。（警惕“畏难”的小我思维出现）
- 还是不懂，我是不是太笨了，跟同事讨论一下晚上吃什么吧。（警惕“逃避”小我出现）
从这篇文章的第一遍阅读来观察，我的小我很强大，可是，在刺激与回应之间，我有选择的权利啊！
- 电脑看容易走神，想看微信聊天——打印出来，没事就看。
- 如果你想跟同事聊天 ／ 刷朋友圈 ——看五分钟朋友圈，看十分钟的文章。
- 看不懂——使用留白工具，打问号。
- 你不是一直想在后宫团有所产出吗？——把这个作为成果拿出来！
二、使用心理表征的方式阅读
心理表征的构建流程：
- 导师：易仁永澄
- 关键词：管理效果公式中：FM=QIPGMI+E
- 构建：详见下文
- 关联：详见下文
- 刻意训练：暂无
- 复盘：待永澄老师点评后再做复盘
三、管理效果公式（关键词）及个人拆解（构建，关联）
管理效果公式
明确定义
管理效果公式表达的含义：
管理效果是：
找准问题、明确目的、精准目标、精准手段、实时评估修正的综合效果
问题有效解决取决于：
- 澄清问题
- 明确解决问题的目的
- 达成的目标
- 选择的方案和种类
- 持续的跟踪和反馈
管理的关键点：
- 以解决问题为导向
- 成本投入之后，换取更高的回报
- 问题是否被解决是重要的衡量指标（即效果是否通过管理产生出来）
Fm：公式等号的左边，管理手段投入后带来的管理效果。
Qi：问题分析及界定，i表示的是问题的分类及层次。
我的初理解
我觉得高级的地方来了：Q是问题的分析和界定，i是问题的分类及层次。
那么：问题是什么？如何对问题进行界定呢？问题的分类如何分类？层次又是如何划分的呢？这些有没有套路和公式呢？可以帮助我们澄清出问题是什么？
老师的解释QI：
- 重要性1：说清楚自己当下需要解决的问题是什么。
- 重要性2：有两个方向：1是向上拉升层次说明问题本质；2是向下澄清范围，这究竟是什么问题。
我的新思考：
- 这里面包含的重要意义是：定位。（定位工具有价值线定位，成长定位等）
- QI是一个限制指标，如果这时总结，就会将问题泛化。（此时关联到的是小我会将问题泛化）
- 如何澄清？持续的澄清化训练。
结合老师的解释，对于QI的重新理解：
- QI是重要的限制指标，它为了避免人的泛化，明确了当下需要解决的问题是什么。
当下内含一个定位的问题，即你当下是什么样的状态，要去往哪里。 - 如何说清楚QI呢？
可以从两个方面着手：
一是向上拉升层次说明问题的本质；
二是向下澄清范围，这究竟是什么问题。而说清楚需要持续的澄清化的训练。
（此处留白：这里的澄清化训练是澄清自己的目的还是澄清自己的问题，这两者有何差距？澄清是否有专门的工具或者话术呢？）
P：目的明晰度，表示是否可以将目的澄清的程度。
我的初理解
目的的明晰度，是当我们将目的澄清了，接下来就是使用什么样的方案达到目的了。那怎么样去澄清我们的目的呢？我想到了正在抄写的个人成长模型v8.2。
里面有我们目的的几个来源：
- 兴趣导向
- 困惑／问题导向
- 他人要求导向
- 道德导向
老师给出的解释P：
P目的。做任何一件事情之前都必须要澄清目的，目的越清晰手段就越精准。目的的清晰是高效能的基础。
目的也分层次，即在个人成长模型中的目的，背后的线路即目的的来源，探索本质来源，更高效。
我的新思考：
- 目的和目标有什么不同，在Port grow模型中，是不同的，port 里出现的是目的和目标，而grow里出现的只有目标没有目的。
- 目的是需要渐进达成，而目标是有效性的问题。是否可以理解为：一个是感性支撑，另一个是理性有效性。目标是为了达成目的的手段。
（老师在群里给出的解释：目的是你的意图，目标是对意图过程以及整个意图的具体描述）
*- 一定要澄清目的，想清楚了再行动。目的分层次。看个人成长模型里的几个目的，会发觉，他们最终都会指向汇总聚拢在一起。
我用幕布做了一个目的的来源树状结构：
目的来源
G：目标，有效性
我的理解
目标是否有效，可用smart+正向+平衡来进行判断。
目标的有效性。——注意三个字：有效性！
设置目标或者有目标是没有什么太多效果的，只有目标是否有效，是否可达成这个目标。
目标是否有效的判断方式是：smart+正向+平衡判断
老师的解释G：
- 看要解决的问题是达成什么目标。
- 任何一个目的都需要渐进达成。
- 重点：目标是否和价值积累相关！
联想思考：
我现在在永澄老师的评论团，而在评论团不是我的目的。
我的目的是有价值的产出。
而现在我没有达到这个目的和目标。我要怎么处理这个未达成的目标呢？
平时看他们聊天就足够焦虑了。因为这个群层级不同，能看到的都是别人的迅猛发展。自己慢如蜗牛。虽然现在慢，可不能一直慢下去！
记住：更大的价值是：要形成产品，有产出！有价值！
Mi：管理手段的多样性； i表示的是管理方法的分类及层次。
我的理解
这里的管理手段的多样性，我理解的是option，方案的选择，即grow模型里的option。
管理方法的分类和层次暂时不知道如何同旧知关联，暂且留白。
写到这里我突然有一点点的打通，即：
为什么我在跟人沟通时，好心给出自己的建议却总是收获不到自己想要的效果。原因就在这里！！我给他们的是方案！而没有帮他们梳理清楚思路。或者直接这么说，我根本没有闹清楚他们告诉我的目的和目标，我就急冲冲的给了方案。也许他们只是过来吐槽，放松一下心情，自己有了明确的解决方案。而我却刚好弄混乱！！！
老师的解释MI
- 前提明确才能选择方案MI（关联到个人成长模型中的方案系列产出模块）
- 要保证MI的有效性，要将P和G探索清楚，并将当下遇到的QI说清楚，并且动态的关注。
- 并且可以有效地使用E技能来帮助自己面对新问题。
我的新思考
方案的选择放在了后面，如同做PORT模型或者GROW模型，任务和方案TASK都是在后面一样。只有前面搞清楚了，弄明白了，才有方案的选择，产生行动或者任务。
E：实时效果评估及反馈
我的理解
注意前面都是相乘的关系，而在实时效果的评估及反馈的E，变成了+。为什么会是加呢？
实时效果评估反馈，我理解的是做完事情之后复盘总结。
永澄老师最近提到的是封装，相当于你是一个小的系统盒子，封装起来，成为一个小系统，从而产生价值或者效果，即变成一个积木，继续搭建下一个积木。
看永澄老师的原文是：
问题管理中有一个悖论：当一个问题解决之后必然出现至少两个以上的新问题，别看这是个悖论，越早知道越能够有效地使用E技能来帮助自己面对新的问题。关于评估其实也是一个深水坑，要想能够做好这一点，先要知道前面的悖论，然后要能够认错（一旦问题变化了，自己原来的PGMI就都错了）最后再谈评估的技术（复盘，PDCA,目标管理的各级回顾，长中短期效果平衡，决策……）等。
我的新思考
复盘是一个很重要的内容，永澄老师也在心理表征课里提到：如果不复盘，可能留存率只有10%。在这样一篇讲本质的文章里。永澄老师非常详细的讲了P,G,QI,MI,却没有非常详细的讲E。
前面都是在讲当个人管理效果公式，再回顾一下。
自我管理本质是啥？为了个人价值积累的效能。
管理是啥？管理是解决问题为导向的，为了投入成本解决问题来获得当下和长远利益的一种方式。
那再来看这一段话。
即当问题解决之后，会出现至少两个以上的新问题。
当出现新问题时，E技能凸显效果。E是什么？E是实时效果评估及反馈。
即将出现问题时，采取一系列的手段解决问题，做好反馈（这里我简化一下），面对新出现的问题。
或者说，当原有的问题还没有解决时，可能由于外部环境的变化，QI发生了变化，就需要新的MI和重新明确PG。
复盘，并不是简单的做一个复盘总结。这只是一个技术。同样，写反思自省日记也是技术之一。
加上E，比如，本身QIPGMI是乘法的关系，再加上E，就会变成了事半功倍的效果。
（留白：这一点我似乎没有觉察到和真正的反思到当问题解决时，会出现至少两个新问题。另外，我想到的另一点，是当一个新的制度出现时，会引发一系列的问题。为了维持制度的可执行性，必须在制度开始时，执行下去，并且发现问题，持续修正制度，并使其达到一个动态合理的状态）
四、我们听过很多道理却过不好这一生
我似乎一直求快，虽然也跟着永澄老师在跑，也一直听他讲那句“持续做慢慢来”“成长从易开始“
可是！身边的人呼呼的飞速奔跑，不自觉的就很焦虑，被带偏。药山老师形容我：要么不动，要么乱动。我一下子想到春天的虫子，蠢蠢的~~
我没有思考过，别人飞快，可能是因为别人之前有足够的积累，可能是因为别人的思维方式，可能是因为别人的环境，可能是因为别人比我付出的要多。
可我只看着结果。
嘴里在喊口号，持续做啊，慢慢来啊。
可是实际上，却恨不能一口气吃个胖子，恨不能一下子全部打通。
从来没有想过慢下来，从来没有想过扎实的一步步走下去，沉下去。我连时间都不曾分配给自己认为很重要的事情上，那它又怎么回馈给我呢？
如果简单的记住了结论，并不能应用到工作生活，甚至不能和这些关联起来，那这个，就变成了：我知道，不就是XXXX，就变成了“我们知道很多道理却过不好这一生”的道理之一的佐证。
至此，管理效果公式里的每一个单词都按照我自己的理解拆解了一遍。
现在再来回看：
- 自我管理的本质是：为了个人价值积累的效能。或者说，个人价值积累的效能是通过自我管理来实现的。
- 管理效果公式：问题的分析X目的明确X目标的有效X管理手段的多样+效果的反馈=管理效果的产生，或者说个人价值积累的效果。
问题是否有效解决，取决于是否澄清问题，明确解决问题的目的，要达成的目标，选择方案的种类，还有持续的跟踪和反馈。
（打完这几行字，我联想到的还是几个模型，port，grow，刻意练习，元规范，至于如何关联的，暂不展开）
公式的说明： - 找准问题
- 明确目的
- 精准目标
- 精准手段
- 实时评估修正
留给我自己的问题：
- 如果我的问题是情绪问题，是否可以使用这个公式呢？或者说，这个公式是否可以转化成TMBRT来展现呢？
- 如果我的问题是换工作，转型的问题，是否可以使用这个公式呢？或者说，我怎么样用这个公式来分析自己的现状，澄清自己的问题？
- 如果我的问题是个人成长感觉很慢，总是掉坑，我应该怎么样用好这个公式呢？
（尝试着多跟自己的生活联系起来）
