思索和灵感，启发敏慧的思维（二）

灵感指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习、长期实践，不断累积经验和知识而突然出现的富有创造力的思路。它以抽象思维和形象思维为基础，与其他心理活动紧密相联。它具有突发性，且消失得很快。是创造性思维的结果，是新颖，甚至是独特的。具有情绪性，灵感降临时，人的心情是紧张的、高度兴奋，甚至陷入迷狂的境地。灵感是创新的起点和原始，灵感还是创新的核心和灵魂。

不断的灵感来源于春夏又秋冬，实际上我指的是时间、场景以及生活，还来源于内心，这里指的是自我内心认知与了解。

要探讨灵感，似乎更多的人倾向于将灵感归结于天赋和特长。认为灵感就是那些有天赋有特长的人在脑子里一闪念，就会有很多点子喷薄而出。

大多数人的思维模式形成了一个教条式的盲区，甚至是死角。认为一切现象的发生好像都必须需要起因、过程和结果，传统的认知方式和思维模式使我们无法明白宇宙天地万物间更多深层次的内在联系。

存在思维的感觉和意识，是一些有机物质适应了存在环境质变出来的。存在思维的进化，需要感觉和意识纠缠的增加。存在思维感觉和意识的增加，需要存在环境的改变。存在环境不发生改变，存在思维无法增加感觉和意识的纠缠。

存在决定了认识和意识的纠缠过程。高等生命生存在什么样的环境中，就会形成什么样的生存思维。

东方猿人遇到洪水猛兽的危机时刻，大脑会紧急思维；过去是怎么躲避的、现在应该怎么避让，躲避和避让后的结果。这是一种过去、现在和未来式的辩证思维方法。这种思维方法经过成千上万次运用，就会形成习惯性紧急思维模式。

逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。

曾经我看过一个电视节目，在偏远山区，有一个小女孩得病了，听了巫师的话，把她放在一个由树干树枝搭建的平台上进行熏烤，说是可以祛除病魔，多么无知和愚蠢，这样的伪科学伪方法在偏远落后的地区很有市场。

 因此，每天抽出一些时间静静沉思，回忆我们过去所经历过的场景和事件，能提高我们用形象思维处理问题时的敏捷程度和准确程度。

的确，与形象思维相比，概念性思维天然的就有一种远离现实场景的倾向，概念性思维的这种缺陷需要一套严密的规则或者需要一种全新的进化才能有所弥补。

思维是抽象的，在进行思维教学时，我们如何界定学生通过思维导图获取了相应的思维能力，是思维教学中的一大难题，笔者尝试分析一二。

例如，我们过去遇见过一次老虎，那一次老虎只是好奇地看着我们，并没有发生任何攻击行为。今天我们又遇见老虎了，感知的现场图画唤起了记忆中的后续图画：一只好奇地打量着我们的老虎。经过这样的脑中图画的变幻，形象思维告诉我们没有危险，于是我们依旧泰然自若。但这次我们被老虎吃掉了。因为我们没有感知到上一次吃饱的老虎与这一次饥饿的老虎的区别。看来个案知识并不能直接上升为通用知识。中国典故中的邯郸学步、东施效颦指的就是这种错误。

其实新人完全没必要如此。即使是高人，也可能犯错的。而且就是高人犯错，别人也不见得就无法接受。没有人一辈子不犯错。

心胸狭碍，贪多求大，自私自利，眼光短浅，见利忘义，擅长计较，节省抠门的人，容易陷于思维困局。

富人永远思考不短缺，不怕资源短缺，欢迎需求短缺，一切思考底盘架构完全是增量思维！立体思维！连接思维！

浪子思维― 设定一个较低的预期，以便营造更大的发展空间，这就是浪子思维的本质所在，从一种技巧的层面上看，这种思维，颇有陷井的意味。

深入思维― 深入思维就是坚持和执著，凡事只要深入坚持，就一定会有收获。

而且，因为有了批判的对象作为参照系，使新的知识体系的建构也显得方便多了。所以，分析性思维的知识生殖能力以几何倍数的形式提升。总之，工业社会知识体系膨胀的事实并不是相似性思维知识生殖能力弱的证明，也不能说它像熊猫那样存在着生殖功能退化的问题。在后工业化进程中，如果实现了相似性思维对分析性思维的替代，我们相信，相似性思维将会展现出比分析性思维更加强壮的知识生殖能力。因为，高度复杂性和高度不确定的社会现实以及在这种条件下开展行动的客观要求，都决定了相似性思维必须拥有更强的知识生殖能力。另一方面，就相似性思维的重建是在分析性思维已经取得的全部积极成就的基础上进行的，就相似性思维在扬弃分析性思维的过程中保留了其全部积极的方面而言，就后工业社会的相似性思维包容了分析性思维来看，它也具有更优越的知识生殖能力。所以，我们认为，相似性思维是在历史发展中被推展出来的，在相似性思维的基础上，我们将会看到科学获得一种全新的面目。或者说，随着相似性思维被建构了起来，不仅社会科学的研究，而且所有被认为是科学研究的活动，都将开始新的征程。

但这种精神，指引着人们，去面对或盲从、或黑暗、或动荡、或浮躁的时代，给我们伟大的精神世界一计闪耀的光芒。

五光十色的世界在孩子的眼里新鲜、有趣、他们常常以好奇的目光观察世界，也在自觉宵自觉地思索其中的奥秘。给孩子学会思。

许多人在简书倡导要深度阅读，在于精度，而不在于速度，各有各的理论依据。如果不假思索，听起来也很有道理，精度，每一个文字，揣摩每一位人物，彻底深入作者创作的意识内部，再加上有效的笔记记录，便真的能够很好的吸收其中的精华，这时候加以导图或者讲授给身边的人，就是内化的具体再现。

写作不仅仅靠灵感，写作是一个日积月累的过程，灵感的培养也不是一朝一夕的。可以参考作者及时记录自己的灵感，灵感的特点是稍纵即逝的。

大学时和舍友一起去学校澡堂里洗澡，洗到高兴处便互相追逐打闹，好不欢乐。一室友为了显示自己的“武艺”抬脚就玩起了飞踹，人倒是没踹着，但他的拖鞋如离弦的箭一般飞了出去，打在了别人脸上。我们差点笑死在澡堂里。依于此我便创作了以“打脸”为主题的武侠小说《百步飞鞋》。当文中需要设定主角生活的地理位置时，我想都没想便写成了少华山。这不是我一时的灵感，而是之前从家在渭南的室友那儿听来的。用在此处竟然分外合适。仿佛上天早就安排好的一样。

好像只要灵感一来，就一蹴而就了。世上哪有这样的事？《红楼梦》是曹雪芹披阅十载、增删五次的产物，《进化论》是达尔文几十年研究的心血，《相对论》也并不是爱因斯坦一开始就想到的。

灵感作文依据潜意识作用的原理，紧贴现在考试作文的需要，让学生的写作过程绝对变得像切奶油蛋糕一样轻松，彻底解决写作恐惧的难题，让学生疯狂的爱上写作。

植物生长到一定时期后，感知到生长和温度适宜的时候，就会开花和结果。没有适宜的气候，植物是不会开花的。即使有适宜的气候，在植物没有生长到开花的周期，植物也不会开花。所以植物开花结果的纠缠是复杂和双向的。

高等生命由于进化出了大脑，思维形成了体内和体外两个方面的客观思维。对内是感觉和意识的纠缠，对外是认识和意识的纠缠。在思维的过程中，情绪时刻伴随着动物的大脑，影响着对内的感觉和意识纠缠，也影响着对外认识和意识的纠缠。

危机中的思维，是现实情况下的紧急思维。在大海上渔猎的情况下，遇到飓风和海啸无法躲避也无处躲避，没有经验可以回忆也没有教训可以回想，只有假设、假定和假想。假设和假想拼搏后能够生存下来，也可以作为经验和教训。

依赖过去的经验和知识，但却是把它们综合组织而形成全新的东西。如把已经学过的几个数学公式综合起来运用到某个具体的问题上来。那些被称作有发明天才的人，就是善于进行这种创造思维的人。

反向思维。　　通常对普遍接受的信念或做法进行质疑，然后察看它的反面是什么。如果对立面是有道理的，那么就朝对立面方向进行。

语言概念已经不是事物的具体形象，也就是说，后期人类的思维已经不是纯粹的形象思维，而是形象思维与各种概念性思维相互交叉和混合使用的状态。

红、高、热、凶，等等，都用来表达事物某一方面的属性。文学语言表达这些抽象属性都有一种具体化倾向，比如“凶”，要写成豺狼般凶狠。如果再能具体些，写成如何咬牙切齿，如何横眉立目，就更具有“文学性”了。学生学作文，必须会一种叫比喻的修辞手法，否则一定不会得高分。姑娘美，要写成美如水；小伙壮，要写成壮如山。

思维教学运动虽然已经开展了四十余年，但它还远未结束，它的发展任重而道远。笔者斗胆凭自个人教学及粗浅研究经验谈论一二，粗陋之处，恳请指正。同时借此劣砖，殷切希望能引出各位大牛的美玉，共同为思维教育补砖添瓦。

他不愿探索世界，他追求可控，他太在意别人的评价。他一直在不断寻求安全感的循环中无法抽身。

但需要注意的是，有时候它会导致偏见。比如美国白人对黑人的偏见，认为黑人素质低和笨，事实早已否定这一点。而我们给一个北大毕业生所上的标签，也可能遭遇一个比较笨的学生。

哥仑布思维― 想了就要干，这，才是哥伦布思维的可贵之处，自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。

触发者并不是对手这个整体，而是对手具备的一些特征。

一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。是曾想我们有何真正的爱好，我们又浪费了多少青春的时光，我们的生活是多么的无趣与无聊。

无意之中，这就反映出我们身为女性的特殊身份的转换，也时刻提醒我们当下最重要的身份是什么，是要肩负好我们下一代的成长啊，孩子能不能从我们手里成才，责任很重大。也许正是这种无可推卸的责任感让我们走到了一起。

写作应该是这样一个过程，一个可以让你无话不谈的朋友和你聊天。和朋友吹牛能说半天不停，怎么会没东西写。

这需要看你主要撰写文章的类型了，如果是文学类的文章，需要学习当代优秀的文章（什么评价标准？其实可以采取听说，和自己查证和体会的方法。听说就是著名的作家，和获得重大奖项的作家。然后你在去看看他们最著名的，一本著作。视其到底值得不值得阅读，在最后决定。），如果是撰写工具类文章，就需要浏览大规模的工具化知识，在把这些知识理解和融汇贯通的撰写出来。读好书，好读书是没有标准的，一切都凭借自己本人的时间，习惯等诸多因素决定。但是探究其所要达到的目的，还是为了引起思考。

动物的认识系统，由视觉、听觉、嗅觉和感觉等器官组成，在认识到生存环境中客观表象的时候，会通过意识传递给大脑；在感觉到身体成长不适应的时候，意识会传递给大脑。在认识和意识的纠缠下，形成对外部客观表象的思维；在感觉和意识的纠缠下，产生对身体成长客观反映的认识。

进入氏族社会后，其他的交流会更多。像巫师与管理者的交流、劳动者相互之间的交流、不同行业之间的交流等。交流已经成为人们生活中不可或缺的事情。

主观意识进化初期，由于时代的原因和所处的生存环境不同，地球各地的人类，初期的主观意识是与存在环境有关的，也是有差异的。

人的探索思维是主动的认识和认知，是主观意识的无限遐。探索思维具有客观性，对思维后的客观行为能认知，对主观意识无法认识。《思维学》始终认为，以思维研究意识规律是思维领域的悖论。

那就是不要等全部扫描完一个形象后再扫描另一个形象，而要扫描一个形象的一部分后就接着扫描另一个形象的相同部分，并比较两幅图画这一部分的异同，就这样一部分一部分地进行扫描和比较。

关键词：每条线上注明一个关键词。关键词最好不要超过7个字，最好不要用句子。  关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰，每一个关键词都是简洁和独立，通过线条又是一个整体，这样新创意的产生。而句子却容易扼杀这种火花效应。当然关键词一定要精准，要高度概括句子所表达的含义。

人之所以会陷入应该思维，是因为我们不断从外在世界中寻找被别人喜爱的“自我”标准，来妄图根据这个标准创造一个理想的自我。

只有你尊重别人，别人才会更尊重你。

相克关系是：管理思维克运营思维，运营思维克领导思维，领导思维克经营思维，经营思维克商业思维，商业思维克管理思维。

超脱思维― 你能不能想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个人面对面地站在上面，却碰不到对方的注意，条件是：不允许把报纸剪开或撕开。如果你答对了这个问题，或许你就摸进了超脱思维这道门。

灵感思维― 灵感思维是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后.瞬间产生出目标所需的答案信息.并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。

还是要积累核心地业务能力

甚至是创造一些自己的新的线索与思考点，在完全没有路的时候，去摸索一些新的路来。

我好像知道了自己喜欢什么

又好像不知道

《动物在哪里？》一书还可以作为动物词典，在全书的最后，按照字母拼音设置了动物检索这一板块，可以让孩子遇到动物问题的时候，立马可以查到相关知识。

快速记录，进行整理，制作目录，定期思考。

如果你把事情背后的原因写清楚，并且能给出指导建议，那就是一篇好文章。好文章就是能带来精神的慰藉和解惑。

思维的进化，改变了初级生命状态，形成了低等生命植物。植物的形成，给地球带来了生机盎然景象。地球上生机勃勃景象，是植物感知和意识纠缠的结果。低等生命思维进化了，植物形态会随着变化，就像栀子和青稞一样。

从一头寻找答案，在一定的点暂时停顿，再从另一头找答案，也在这点上停顿，两头交叉汇合沟通思路，找出正确的答案。在解决较为复杂的问题时经常要用到这种思维，如“围魏救赵”。

要素法　　每一个系统都由各种各样的因素构成，其中相对具有重要意义的因素称之为构成要素。要使整个系统正常运转并发挥最好的作用或处于最佳状态，必须对各要素考察周全和充分，充分发挥各要素的作用。

解释：陈述推理的结论；证明推理的正确性；用使人信服的论据来呈现推论。

思维导图作为一款全脑思维工具，如果和金字塔原理组合使用，将产生巨大的1+1大于2效应，因为金字塔保证内隐逻辑，思维导图可以把内隐逻辑视觉化，植入了创造性元素，将逻辑思维和创造性思维的完美融合。

另外我们知道，有些人喜欢极端思维，认为现实事物不是左就是右，不是好就是坏，不是公有就是私有，其实这些人的思维从思维机理的角度看，也是在混合使用概念性思维和形象思维时，其中的形象思维的难以定量化在作怪。无法定量就难以对极端与极端之间的状态做精细地考察和描述。

若人能控制自己的大脑做完全理性的事情，那岂不是每个人都能很努力，能够高强度的要求自己，达到自己最大的期望值？

糊涂思维― 表面上.糊涂思维是一种纯化内心敏感度的方式，但实际上，这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜，让人从容面对世界的本质，蓄意忽视人生路上的一切旁枝杂草。

老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，她们对自己的孩子却很好，她们不是坏人，只是她们不能像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。

事实上，他身高一米八二，相貌英俊，一双清澈的大眼睛颇能虏获女性的芳心，这一点，他短暂一生中堪称频繁的艳遇可资佐证。

所以我们必须要时时刻刻准备，当灵感出现时，将它存入到自己的灵感库当中。

老师发了很多激励人的视频，给我们预热。随着正式课程的一步步深入，我们接触到了各种进入灵感状态的方法。而且都是当场教，当场学，当场写，当场评。在规定的时间内，完成了各种看似不可能的任务，甚至还学会了写诗，我还记得有一次，我把一个三天修身营课程，浓缩成了一首长长的诗，我到现在都觉得神奇。

为此，当别人拿起望远镜时，我拿起手中的放大镜，我们将看到不一样的风景与故事，那又有什么关系呢？我的灵感来源于春夏又秋冬，更多的来源于自我内心的了解以及自我认知上，为此你找到打开这个世界的方式了吗？

存在决定意识。由于所处环境的不同，进化出的认识模式出现了差异。所以进化出的主观意识也就有了差别。主观意识的差别，形成了主观思维的不一样。

原型启示　　在触发因素与研究对象的构造或外形几乎完全一致的情况下，已经有充分准备的研究者一旦接触到这些事物，就能产生联想，直接从客观原型推导出新发明的设计构型。

但从达·芬奇时代开始，图画已经不再单纯是画家脑中记忆的形象的再现，而是记忆形象和几何推理、解剖推理的共同结果。我们也不再能通过观察画家的行为和优秀的画作来确定无疑地总结纯粹形象思维的规律。

只有创造的结构，才能产生持续的张力，而解决问题的结构，是没有持续张力的。

在五行相生相克的关系里，每一个要素都和其它四个要素相关联，彼此制约、相互促进、共生共存、共同优化、一起演化、一起进化、在系统中共创价值。比如：生我的元素、我生的元素，克我的元素、我克的元素，是我和其它四个元素之间的关系。

爱迪生思维― 迁者拘泥于形，易被外在束缚;巧者注重本质，因而心明眼亮。爱迪生思维的独到之处，就在于其灵动自如直奔目标，而不为人间万象所困惑干扰。

他们用自己的体验开始探索世界，并开始了他们思辨的历程。下面是妈妈和JB的对话。

是尝试用文字记录生活的点滴，还是发表自己对于社会热点的看法。

原因无非有二，一源于内心深处的窃幸，没有对比就没有伤害。二源于所谓“人之初，性本善”的始善。

好了，总结有三：肉体单身，生产力单身，思想单身。

好了，关于灵感库的制作方法，我就分享到这里了。

其实灵感来源于生活的方方面面，如果我们是个有心人，又何尝找不到一丝灵感，灵感的枯竭对于一个作家来说，这是残忍的。我知道灵感会有枯竭的一天，但是我们不必哀怨，我们拥护灵感，珍惜灵感存在的每一天。

“我需要许多东西来启发灵感，

这些初级生命既有吸收类也有吞噬类。吸收类的初级生命，一些会成为吞噬类生命的能量来源。

栀子和青稞生命的表象也发生了变化。没有外力的作用，橘子不会自主到北方，小麦不能自主上去高原。

精神思维，是人生意义和哲理的思维。

久思而至　　指思维主体在长期思考竟日不就的情况下，暂将课题搁置，转而进行与该研究无关的活动。恰好是在这个“不思索”的过程中，无意中找到答案或线索，完成久思未决的研究项目。

我们有限的感知能力面对速变、微小、远距离的事物，经常不能提供准确的形象和图画。例如，我们看月球像月饼；我们看上去很干净的手上可能布满细菌；我们看一颗颗流星像合成整体的扫帚，我们看太阳像围绕地球而转……

再者，很多时候，没有必要拼了老命为了一个目标去努力，可能并不值得。适当的享受生活，找到一个努力与放松之间的平衡，享受过程中的美好，对于大多数人来说，更为经济。

和田法思维― 和田思维法给了我们这样一个启示，我们的大脑，经常需要摇晃一下，打乱原来的秩序重新来一个新组合，这样的话，我们的"视界"里才会经常保持一种新意，风光无限的景致也将因此不断发展现在我们的生活之中。

不读书的人,思想就会停止。

有人说：卡夫卡就是一座城堡中思索的人。他为自己建了一座城堡，而那座城堡周身都写满了四个字“孤独”和“绝望”。

最近有张照片在微信朋友圈流行特别火，就是两个妈妈，一个看手机，另一个看书，孩子也分别做同样的事情。我觉得不好评论看手机和看书，哪个更神圣，更高雅，尤其在这个网络手机时代。但我想说：读好书，好读书，永远不会过时，永远不会有错，读书一定要读纸质的书，要写写画画，在纸张上有自己的见解。孩子也要喜欢读书，也会有一生的影响，这也是《朗读者》这个节目火热的原因。

我只是更适合孤独

“热线”在大脑中形成，是信息量积累达到质的突破所产生的，大脑中的热线一旦闪现，就要尽快追捕不能中断，迅速将思维活动和心理活动同时推向高潮，犹如设计创作中的一气呵成。

比如：物体、图片、故事和布片以及任何能使我的思想自由旅行的东西。

现在的人们已经习惯于在智能手机上获取信息和学习知识

 就是多种思维方式结合起来运用。很多问题光靠一种思维方式是不能解决的，必须有多种思维方式综合运用才能解答。

形象思维在某些领域、某种条件下的优点，在另一些领域、另一种条件下则可能变成了缺点，反之亦然。

穷人思维，是经历几百上千年饥饿文化编程烧录的一套利于生存保命、不利于创造价值的存量思维系统！

加法思维― 它有着奇妙的效果，就像画龙点睛故事当中，那个点睛的神奇一笔，虽然就加那么一小点，而原有的价值，就下猛增起来，这种卜1 的结果，远远大于2 。

老师：所以，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我希望你们有很多很多的朋友。请想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃，她可能成为王子的新娘吗？

一脸和蔼可亲的笑。

如果我们不思考，它只会呆在那里，不会有任何变化。

总之，低等生命的感知和意识纠缠比初级生命感觉和意识纠缠相对多了一些，多起来的思维是生存、生长和繁衍的思维。低等生命属于适者生存的生命，生命的进化需要感知和意识纠缠的增加，在不变的生长环境下，感知和意识的纠缠行为不会增加，思维不能进化，生命的表象也得不到变化。

模仿也能提高我们的形象思维对身体各部分的支配能力。

人的思维分为线性思维和非线性思维两种。线性思维是一种直线的、单向的、单维的、缺乏变化的思维方式，如逻辑思维；非线性思维则是相互连接的、非平面、立体化、无中心、无边缘的网状结构，类似人的大脑结构和血管组织，如发散思维、系统思维。

情动于衷而发于外情感是认识的催化剂。情感激发识升华 -- 灵感降临。人往往是在情绪激动时闪现出灵感的火花。例如：诗人只有在情绪激荡、心潮汹涌时，才能驰骋丰富的想象，写出感人肺腑的诗篇。作家只有当自己为写作的内容所感动时，才能创作出感染人的作品。

狗熊和猴子都是杂食类动物，狗熊的食物来源主要是植物的果实和植物的根茎，偶然的情况下能够捕食到一些猎物作为食物的补充；猴子的食物来源主要是树上的果实和嫩叶，偶然会捕食到一些昆虫作为食物的补充。

牛顿的探索不需要回忆和回想，只需要记住下一次假设不再同一个位置就可以了，这是记忆的逻辑推理。还有记性逻辑。像西方精英人士对中国南海的仲裁，就是一个没有记忆的谬论仲裁。

世界是客观的，但我们对世界的看法是主观的。由于各种各样的原因，我们发展出了各种各样的防御型思维，而更成熟的是成长型思维。本章的内容就是帮助我们发展出成长型思维。

读书是易事,思索是难事。但两者缺一,便全无用处。   

我需要不断地去发现新的事物、去新的地方、认识新的人”。

辩证思维模式，既有回忆和回想、也有现实思维和思考、还有未来的理想和梦想。是一种较为全面的思维方法。

量化思维，敢于付出，给人好处，承担责任，有舍有得，价值交换！

我还是苦苦思索着

捧过一斗糙米的手

空留余香

要不要在河边

那条洗净书本的河边

把手也洗净

总之，低等生命的感知和意识的纠缠行为，需要适应生长环境。适应不了生长环境的改变，要么死亡要么进化，没有第二个选择。植物感知和意识的纠缠过程，是从植物的生长习性上了解的。人类通过了解解一些植物生长周期习性，建立了种植业。

如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。

让更多的人看到

早晨日出

照亮照红了四方

思索

明天会更好

天方地圆

人间正道是沧桑！

思维导图还是高效的交流沟通工具。人和人之间的分歧和误解源自双方理解上的偏差，而理解上的偏差又源自思考问题时的语境。思维导图展现的不是一个孤立的概念或想法，而是一个更为丰富的语境，这为提升沟通效率、快速达成一致提供了可能。

你铺平晾晒，让柔情的阳光尽情流淌在湿漉漉的染布上，待它由绿而蓝。

而且印象笔记中有一个特别赞的功能，简直可以说，专门为我们的灵感库而制作的。

许多智者会产生兴趣。产生兴趣的智者，会试图解释日出日落和月缺月圆的客观现象。兴趣久了就形成求知的欲望，在强烈求知欲望的刺激下，大脑会进行无限的遐想。

跟我们所想的不同，夸孩子聪明不仅不会增加孩子的自信，还会削弱孩子的抗挫折能力。

对于今后端正学习态度、明确专业任务、确定奋斗目标具有重要指导意义。

 集体发散思维　　发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。

所以，我们在进行思维教学时，应该与学校课程相结合来进行，这样既有利于学生科目科目知识的学习，又能最大限度地训练思维能力。

我们更少的去肆意倾泄自己的情绪，更多的去考量所谓的高情商，难免不是一种成长的阵痛与悲哀。