做了少儿体能测评才发现，孩子缺乏体能早教

家有小俊哥2岁8个月，性格腼腆，喜好诗书，比起同龄男孩子的好动，他更喜欢静静的看早教绘本。老母亲不禁感叹爱读书的男生气质好！早教体能训练什么的，孩子既然不喜欢，也就没强迫。直到最近我做了一套摩尔妈妈APP研发的《2-3对儿童发展家长自查测试》，我发现，少儿体能训练似乎不像我想象的，只是单纯锻炼孩子身体，还具有很多我不了解的重要意义……

这是测试第一题，一道关于孩子大运动的题目，小俊哥不会骑三轮车，倒着走路会摔跤。勾选答案的时候我还挺自信，觉得自己很了解孩子。经过摩尔妈妈工作人员一对一发送分析报告和来电沟通，我才知道，其实骑三轮车是《2-3岁儿童发展里程碑》中的一个观察点，如果适龄没有达到，家长就需要多关注孩子的大运动和平衡能力了。

而小俊哥在语言能力方面，甚至已经达到了3-4岁孩子的水平，但现在的父母总是容易将注意力放在培养孩子语言能力、英语能力、数学能力的上，却疏忽少儿体能，只把它当成孩子的兴趣，孩子如果喜欢就当强身健体，不喜欢就随他去了。事实上少儿体能训练对孩子身心的发展比我们预想的重要的多。

小俊哥不喜欢早教中心嘈杂的环境，所以之前的早教我都是下载小步、育学园等等的app在手机上学习了，再带他做的，可少儿体能早教我根本不专业，而且错误的运动习惯一旦养成很难改掉，对孩子的发展不利。摩尔妈妈的工作人员告诉我，如果家长不够专业，孩子又不想去早教中心的话，可以考虑请老师上门早教，试课满意再确定老师和上课时间，而且不用购买课包，可以按次付费。

DAP理念教学，给孩子最适合的教育

我最终确定的上门体能早教老师是郑欢老师，在少儿体适能方面有6年的教育经验，之前就职于某名牌早教机构，据说还是那里的孩子王。来家里试课时，他并没有直接拿出体育器材让小俊哥做各种锻炼，而是用游戏的方式吸引孩子，我虽然看不懂，但意外的是一向好静的小俊哥竟然一直跟着老师的步伐，完全没有失去兴趣。

试课结束后，郑欢老师告诉我，刚刚并不是传统意义上的“上课”，而是一种叫做DAP的教育理念，全称Developmentally Appropriate Practice，它不是一套僵硬的标准，而是一种尊重儿童自身发展规律，并对其进行适宜性教育，使儿童在不断进行适宜性实践和完成具有挑战性的目标中发展成长的理念。在游戏中融入这样的理念，可以更准确的掌握孩子的真实情况，用以制定最符合孩子的教学计划。

上门早教体能课——花样平衡走

郑欢老师在客厅的地上贴了Z字型的宽胶带，并示范动作跟小俊哥说明玩法：“要像老师一样，在这条直线的胶带上，双脚前后交替慢慢的走，同时我们将双手打开，保持住平衡。”

小俊哥马上开始模仿老师，在胶带上走过，第一遍没有走完就跌倒了，但他很快自己爬起来，没有哭还示意我不用扶他。郑欢老师一边鼓励孩子，没关系，我们再来一次，要沿着胶带走，不要掉下来。一边描述孩子的动作：“宝宝沿着胶带走，宝宝张开双手让自己保持平衡，宝宝太棒了！”

熟练后，小俊哥不仅可以自己走完Z字型胶带不跌倒，甚至还可以在软管、木板上走了。我暗自感叹专业的老师确实不一样，连家里老人都说，我们俊俊最近好像喜欢体育锻炼了，真是小男子汉了！

少儿体能早教比你想象的更重要

郑欢老师告诉我，对于平衡感弱的宝贝来讲，体育课上偶尔的一次“走平衡木”，都可能让孩子紧张、逃避甚至胆小、不自信。孩子在3岁至6岁会迎来平衡能力发展的突增期，到了七岁之后基本上就和成人的平衡能力持平了，而游戏是孩子最易接受又简单易行的训练方法。

体能是孩子体质健康水平的关键指标，良好的体能是孩子一切身体活动的基础。少儿体能早教锻炼的不只是孩子的身体，它训练的是一种基础。2-3岁是孩子发育的关键期，科学专业的少儿体能早教对孩子的生长发育、智力以及自信心都有积极、重要的作用。

1000+专业早教幼儿老师，到家帮你科学育儿，就在摩尔妈妈