共读《如何培养孩子的社会能力》day8

2022 03.17  P61-71页

可能/或许

      这两个词是如何帮助孩子思考他人的喜好、考虑他人的感受。“可能”和“或许”还有助于提醒孩子，他们并不能总是知道人们有什么感受——有时候必须要问。随着孩子不断练习思考“可能”和“或许”他们对原来活动中对别人感受到理解会得到巩固。

    如果一个办法不能让一个人开心的话，还可以尝试不同的方法。“我能解决问题”有助于他们思考自己的言行与他们感受之间的关系。

为什么/因为

      “为什么”和“因为”这两个词，能帮助孩子理解行为和后果之间的联系。

    “为什么”和“因为”字词游戏？除了可以用玩偶游戏以外，还可以通过插图进一步帮助孩子理解两个人对同一事物可以有完全不同的感受，并且是有原因的。

男孩和女孩听歌的不同表情

日常应用：没有问题的情形

当你开车送孩子去上学时：

为什么/因为

包装生日礼物时：

为什么

做饭时：

为什么

当孩子上车时：

为什么

公平/不公平

    实际是解决问题之前这个阶段的最后一组字词。这组字词能帮助孩子在做出决定时尊重他人和自己的权利。

      当心平气和地使用“公平”这个词的时候，用来帮助发生冲突时，思考就有更新的一个方式。

  “公平”这个词的机会在你身边随处可见。

日常应用：当没有遇到问题时

一天中的事情：

“你今天做了什么不公平的事吗？”

“你该怎样做才是公平的呢？”

“今天有人对你做什么不公平的事情了吗？”

“这个人该怎样做才公平呢？”

讲故事的时间：

“这个故事里发生了什么公平或不公平的事情呢？”

“你为什么那样想？”

（如果不公平）：“那么该怎样才公平呢？”

小对话：当遇到问题时

当孩子想要得到你全部的关注时

当孩子不肯轮流或者分享时

“我能解决问题”字词清单：

合适的时间/不合适的时间

如果/那么

可能/或许

为什么/因为

公平/不公平

“我能解决问题”字词清单

体验：

    昨天晚上女儿跟我讲了她们小朋友之间的矛盾，后来我通过跟她玩字词游戏并同理她。最后我们就把不愉快的事情慢慢的化解，女儿很高兴地去做作业，并且把我给她讲的【人生就像一首歌】歌曲有高音和低音部分就犹如人的心情有愉快和郁闷的时候，我们要学会调节。写进了她的日记里，看来我们要多倾听，多用字词游戏练习生活场景！让孩子找到为人处世的方法，学会与自己和他人相处。