近两天的新东方的港股二次上市和猿辅导、作业帮的千亿身价融资，让大家的目光又看向了“在线教育”这个赛道。

疫情期间，在线教育站的是妥妥的C位，从寒假到暑假，线上教育订单如同天上掉馅饼的往下砸，无论之前是在哪条渠的小鱼小虾都能游进大海，更别提原本就在蓝海里待着的教育品牌。

猿辅导在10月底完成G2轮的融资，融资金额10亿美元。以DST Global为领投，最终接近10家公司参与了融资，融资后猿辅导的估值预计达155亿美元。

另一个在线教育的主流公司“作业帮”，新一轮的融资也快完成了，融资金额8亿美元，投后估值预估超110亿美元，投资方包含方源资本、软银、红杉资本中国和老虎全球管理公司等。

现在知道了为什么这两个品牌，总能出现在各个社区的电梯广告里了吧？因为有钱了，任性！或是知道自己快要有钱了，造势！

其实很多声音表示，是疫情这个特殊的时期给了线上教育一次“出人头地”的机会。等到疫情一结束，复工复学后，线下教育依然是主流。正所谓传道、授业、解惑，这三个教学的过程中，面对面的交流永远是最重要的。

确实，很多教育公司在疫情后股价下跌甚至裁员。但我们仍要以长线去看这个行业，他的出现不止是昙花一现，节省人力、便于管理也不是他唯一的优势。

字节跳动的“大力教育”

在线教育未来到底有没有的发展，从这两天的另一个新闻中便能窥出一二。那就是字节跳动推出的教育品牌——“大力教育”。

字节跳动这个互联网巨头也开始进入了在线教育的赛道，并且让今日头条的CEO陈林，来担任这个新品牌的CEO，可见字节跳动对教育事业的用心程度。

陈林在10月29日的字节跳动教育品牌发布会上说，“教育业务是一件和字节跳动此前的产品领域完全不同、但同样拥有巨大价值的事情。长期看，字节跳动的教育业务需要一个自己的品牌。”

那在线教育究竟是怎么发展起来的？以前的在线教育就像是线下教育的补充和附加。当时的在线教育就是在努力地把线下教育的模式原封不动地搬到线上，虽然少了和老师的真实互动，但能随时点播、重播，时间自由。所以一般都是成人教育，比如某类证书、职称或是语言。当时的新东方、沪江、学大教育等等，都还被称作网校。

但是中国的人口基数实在是太大，并且奉行着“读书比天高”的传统。无论家庭条件、生活环境怎样，在子女的教育上每个父母都舍得花钱。所以催生着在线教育平台提出了许多新的理念。

当然在线教育能在2013年-2015年发展得如此之快，主要也是得益于中国互联网的迅猛发展。当上网成为了一个成本很低的事情的时候，在线教育要做的就是创新产品思维和用户思维。然后走的还是互联网的老路子，边际成本越来越低，网络效应越来越大，用户越来越多，投资者越来越喜欢，然后公司的钱也就越赚越多。

当解决了老师和用户来源之后，技术研发就是一个关键性的问题了。怎样应对庞大数量的群体同时在线听一个课程呢？

之前就有过一个网校，因为太多人同时访问网站听课，导致服务器瘫痪了。这种就是非常可惜的情况，于是随后出现了“视频云”技术，解决了这个问题。然后年龄段也开始延伸，K12教育、幼教、早教等等。

51Talk

其实目前的在线教育大致就分几种：

1、靠录播、卖教课视频收费。这样销售虽然成本低，但国内对知识产权保护的现状，很容易出现盗版的行为，到头来盗版商一本万利，公司年年亏损。

2、既然有了前车之鉴，很多公司就学聪明了，不卖课程了，直接卖软件，或是包月收费。你每次想看，只能登陆账号在线看。这个方法虽然好一些，但也不能完全避免被盗版的风险。

3、然后就发展到了如今在线教育的商业模式，无论是B2C、C2C、O2O，在线教育的品牌都变成了平台的角色，也可以称他们为“网络运营商”。

他们不仅收学员的费用，也会向版权商收取一定的运营费用，最终将软件安装到了顾客的移动终端上，不断地积累用户，增加流量。同时他还能因为这些流量接到广告费。

例如被“一对一真人外教“铺天盖地的广告洗脑的”51talk“，就是一个典型的C2C品牌。它利用“菲教”将高昂的1v1外教课的价格打了下来，还提出了“英语学习的关键在真正实质性接触语言的频度!”这样的观点。

说简单点的意思就是，你花一样的钱原来听3次，现在能听5次，你只要听得多了，就能培养起语感，先别管是不是纯正的美式或英式口音，只有先有语感才能学好一门外语。

乍听有点像对自己低质量产品的包装和解释，但仔细想想其实也是有一定道理。因为在中国，不是每个家庭都有能力为自己的孩子请个外教教口语，但每个家庭都希望小孩能会说英语，51talk便是抓住了这类消费者的心理。

更重要的是，菲律宾外教比英美外教的价格低了非常多，时间又稳定。这样一高一低赚的差价，可以用在企业的曝光和推广上。每个看到广告的人，抱着试一试的心态注册成为会员时，公司的价值又高了一点。

其实，无论各个企业采用的是什么盈利模式，是真的为了教育事业的大局观，还是为了自身融资发展，最起码他都已经在做着教育、给人带去知识。

就像教室有精品小班制，也有挤满几十个人的漏雨茅草屋。老师有名校毕业或是普通的乡村教师，这种教学质量的差距在线下也是一直存在的。但只要是在传递知识，就有存在的价值。在线教育和所有教育事业一样，都需要有耐心的长期坚守。