教育从我们对儿童天性的理解开始

拔苗助长 

春天里，一个小男孩在草地上发现了一个蛹。于是他便把蛹捡起来带回了家，他想看看蛹是怎样化为蝴蝶的。

几天之后，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时却没有出来，身体好像被什么东西卡住了似的。

小男孩看着看着，心里急得如热锅上的蚂蚁，不忍之下产生了助蝴蝶一臂之力的想法。于是他便拿起剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。

但是，这只未长成的蝴蝶过了几分钟之后身躯就变得浮肿，翅膀也慢慢地瘪了下去。它已经没有任何束缚了，但是它苦苦挣扎了半天，最终还是没有飞起来，不久就死去了。

这个故事本不是直接的教子故事。然而，其中所蕴含的道理却应该令许多家长引以为戒。

破茧成蝶之前，蝴蝶必得在蛹中痛苦挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出，成为美丽的蝴蝶。

许多家长盲目追求“培养速度、教育成果”，让孩子周六“班”、周日“班”、暑假“营”，试图短时间内让孩子迅速长大。其实，这些做法都是急功近利的，类似于农夫的拔苗助长，结果也必像那提前破蛹的蝴蝶一样，欲速则不达。

真正的教育方式应该是按照孩子的成长发育特点，尊重孩子的兴趣，稳扎稳打，分阶段进行。 

一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。