整本书共读《特别的女生萨哈拉》2

多姿多彩的五月，我们班的《特别的女生萨哈拉》共读之旅拉开了序幕。

      感谢北京童年一课提供教师激励金，让我们全班同学每人得到一本书，谢谢担当者行动益起阅读提供的整本书共读行动资源包，完整的推进课和交流课的课件，更助力我们这次整本书阅读活动的开展！

    这本书共13章，我们计划学生每天自主阅读两章，昨天晚上阅读的是3-4章，今天下午第三节阅读课，我们上了1-4章《特别的女生萨哈拉》的推进课。

    我打开PPT，指名学生阅读课件中1-4章的重点片段，分享阅读后的体会和感悟。

  在第1章《我和德里》故事情节，学生们了解到萨哈拉生活在单亲家庭里，父母离异，缺少父爱的她内心孤独，在学校没有朋友，性格孤僻，不爱学习，不写作业，通过与德里性格对比，感受到他们之所以在学校里需要特别教育，都是因为缺少家人的关爱。由此可见，家庭父母的关心和陪伴，对于孩子们的健康成长起着非常重要的作用。

    学校里的萨哈拉，表现出来的不是她真实的自己。在家里妈妈面前，萨哈拉是喜欢读书，爱好写作的女孩，她有自己的梦想，长大后成为一名作家。每个周末，妈妈都送她去图书馆读书，还结交了新朋友。她渴望改变自己的生活，期待新老师能够理解和接纳自己。 

    这次整本书共读，我借鉴学习广东邵华老师的方法，学生们4人小组合作，结为书友队。循环轮流写读书笔记，一起交流分享读书感悟，共同进步成长。

  也许学生们对读书方法感觉很新鲜，他们阅读积极认真，从他们的分享和读书笔记中，能感受到了阅读的快乐！