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和几个老朋友聚，聊到孩子的事，毫不意外，观点的差异就出来了。总的来说，关心过，想要躺平过。给大家一些视角。技能树不在学习上，是不是要放手？

01 A朋友，自小优秀，暂时看起来放下了

互联网企业高管，周末见孩子，两地相隔。
他自己的情况，天赋高，很自律，好学。父母可能是大学老师，知青。小学三年级的时候，学了苹果编程，觉得速度慢，自己啃汇编语言。
后来初中轻松拿了化学竞赛一等奖，高中差几分可以进冬令营。但是都没太咋花心思在上面。反观他自己的孩子，现在小学高段，不出色，拖拉等等。
从他的经历来看，他在小学阶段做的事，现在大部分孩子达不到。所以从他的角度来讲，他自己孩子的技能树不在学习上。
而大部分同龄人如果上过大学，基本上在学习上多少有些天赋在。同时也发现自己孩子的天赋可能在社交上，和他自己正好反了。

02 A朋友的逻辑自洽，学历的益处在哪里

学习可以自嗨，工作生活比较难。他手底下挺多学历比较高。在学习上，我们应该勇敢，绝对不能怂。工作上，很多事不是一个人能完成的。需要协作，长期来看，也免不了需要人情世故。或者说能屈能伸吧。实际上，学习也是少有的，可以自己玩的东西。
更多的观察表明，学习特别好，也容易陷入这样的窘境。
学历不是终点。他的哥哥学习兴趣不大，后来上了一个中专，出来做工人，得益于优秀的社交能力，现在至少从收入上比朋友A高很多。算得上是风生水起。
这里的思考点在于，因为幸存者偏差，大多数鸡娃的家长，都或多或少享受过教育带来的红利，发声更多的也是这部分家长。另外一方面可以看出来的是，随着时代发展，决定未来生活的，学历的作用占比，越来越弱。他的案例反思，和他的成长环境有关。
我们看一个案例往往会自己脑补很多东西，聊天的时候也表达了这个想法。A朋友的家庭条件算得上是优渥的。在他小学三年级的时候，家里能给他弄台电脑已经不容易了。另外家长没有干涉，另外他在那个年代可以获得计算机相关的资料，也是不那么容易的。
这是无形中，隐形的条件。另外这些年的经历积累，他的人脉和见识，也会让他更容易得到，除了死读完之外，更多的道路让孩子选择。时间的关系，这个探讨没有太深入。基本上也是这样。

03 B朋友的游玩时间

B朋友有2个孩子，一直在知名外企，待了很多年。大的已经高中了，没有太多关注孩子学习，也没法关注，一年有半年时间在出差。
大的中考前，明显感觉到，自己坚守的一些理念受到挑战。
他的优势在户外活动资源特别多，自己也很爱运动，小的小孩，他经常会组织同学们出去玩，有些遗憾是，孩子对学习兴趣也不大。这里的矛盾点，是暂时还没有找到孩子身上特别的闪光点，他自己时间也不多，只能暂时让自己放下。

04 C朋友的躺平

C朋友小学中段，目前算是躺平的心态，觉得孩子太辛苦了。其实话说回来，整体上说，需要给孩子更多机会选择，如果能给，也免不了想给更多。 选择适合自己的很重要。

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05 养娃碎碎念

• 习惯养成-009早读还可以，换了科目读，小四门还读了，听写有进步，预习复习还不太够。

• 记忆卡使用-121

  复习的时候做点卡片倒是可以考虑的方案。

• 费曼学习法-126

  从问到学，这个度不好把握，如果一直瞎问，把自己问懵逼了。关于理科的内容，现在尝试的做法是让他看一些科学史的东西。

• 错题本-209

  亲自弄了，app给他用是可以的。

• 时间管理-169

  计划做了，但是时间花了很久，状况可能是，单科作业的完成时间没有强制性做，今天再细化一点。

• 早睡早起-169

  最近几天都没做到，早起他做到了，早睡没做到。

• 思维导图-168今天没时间，还是没动手。

• 复习预习-167还是时间不够的问题，按理来说应该用不了那么久，英语听写加试卷弄了挺久，冰冻三尺了。

• 小家伙-161发明了一个词，狮老虎，非要讲故事，于是编了一个非洲的故事，和非洲大水牛的故事。讲完不睡，又讲了恐龙的故事。还很兴奋……

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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