读书|《正面管教》7

读书|《正面管教》7

不知不觉，读书群，《正面管教》已经进行到208页

而我蜗牛速度，还在读第五章104页左右，掉队一半

逻辑后果是为了停止不良行为，而不是为了报复而给孩子带来痛苦。

换个说法：

逻辑后果的另一个名称是：转移孩子的行为

将孩子的不良行为，转向为一个有用的：有贡献的行为

“由于马克做的事情使你的工作不愉快，让他做一些能使你的工作更愉快的事情来弥补，怎么样”

孩子可以做的事情罗列出来：

1.擦黑板

2.倒垃圾

3.上课时将一部分内容：讲讲及物动词和不及物动词

我在列下我自己孩子的行为

4 3岁2个月女儿帮我洗菜（我做饭的时候，与其打扰我，要我陪她玩，不然让她参与其中）

5 折叠衣服，11岁多的儿子，只说把衣服从挂的绳子上面取下来，是迈出折叠衣服的第一步，第二步是把衣服从衣架上取下来，第三步是折叠衣服，第四步是衣服归类到每个人的衣柜。

即使是孩子只完成了第一步，我做后面的2-4步，孩子的参与性也起到了很重要的作用。