温情的力量

最近备课选择性必修上的第三单元，这是外国小说单元，其中包括《大卫•科波菲尔》、《复活》、《老人与海》、《百年孤独》的节选内容。按照统编教材课程改革的理念，选择性必修阶段依然实行群文教学，而且要由“点”到“面”，突出研究性学习。而且这个单元都是外国经典作品的节选，应考虑由“篇”到“本”，也属于“整本书阅读”专题。

虽名为“群文教学”，但还需要单篇阅读引导。

《大卫•科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义小说家狄更斯的代表作品，也被称为他“心中最宠爱的孩子”，也被视为狄更斯的自传式小说，全书用第一人称来叙述大卫科波菲尔从小到大的经历，也来批判反映19世纪英国的社会生活。教材中节选的内容是大卫•科波菲尔独自进入生活的开端。

《复活》是19世纪俄国批判现实主义作家列夫•托尔斯泰的代表作之一。被誉为俄国批判现实主义发展的高峰。小说叙述了玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，也广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。教材所选内容是聂赫留朵夫初向玛丝洛娃请求饶恕的经过。

《老人与海》是20世纪美国作家海明威的代表作品之一，这是一篇中篇小说，“硬汉”形象塑造最成功的小说。教材所选内容是老人桑迪亚哥在大海中与鲨鱼争夺猎物的精彩过程。

《百年孤独》是20世纪哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作的长篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。教材所选内容是布恩迪亚家族第一代搬到马孔多开始新生活的初期和第二代最初的生活片段。

对四篇节选内容阅读后，我开始定位群文教学的中心。无论时间，还是国别，还是流派，都难以寻找彼此的联系。

然后我改变思考方向，运用对比阅读的方法，从小说艺术入手。中国小说对情节叙述多下笔墨，情节完整连贯，也多倾向于“大团圆”的结尾，对常从外貌动作神态等方面来突显人物性格特点。而西方小说，轻于情节叙述，重在心理描写。这四篇都无一例外地对人物的心理进行大量的描写。另外，近两年高考文学类阅读文本也倾向对心理描写的考查，所以心理描写可以是四篇小说群文阅读的重点。

但是，我总觉得有些浅，有些欠缺了一些东西，于是继续探索着。又尝试从人物入手，都是社会中的一分子，是“小人物”，他们在不同的社会生活中各自有命，那么是否可以定位“小人物，大命运”呢？同组的李美珍老师提出异议：命运主题太空泛，而且太分散了，实在不适合做群文教学的中心。

听取建议，把空泛的主题再具体，顺着“怎样的命运”继续摸索，又读了《百年孤独》，小说中“孤独”是家族的病痛，也是每一个人永远摆脱不了的阴影。那么“孤独”是否可以作为其他三篇中人物的命运呢？此时大卫•科波菲尔的确成为孤儿了，被迫做童工，独自面对艰难生活，但是米考博的出现，并没有让他感到深切的孤独。聂赫留朵夫想乞求玛丝洛娃的饶恕，后发现一种力量使彼此不能沟通，他们是孤独的，但是聂赫留朵夫下定决心想通过唤醒玛丝洛娃来救赎自己，还不是完全的“孤独”。桑迪亚哥在茫茫大海中独自一人去打猎争夺，没有人陪他说话，也可以是孤独的，但是他也很欣赏对手鲨鱼，在心里不止一次用赞美的语言来描述鲨鱼，这样的人是孤独的吗？由此看来“孤独”这个主题太牵强了。

美珍老师和我一直探讨主题：批判现实主义小说也罢，魔幻现实主义小说也罢，都离不开现实，都要反映现实，难道仅仅体现现实的种种不好吗？这可以称之为经典作品吗？如果是这样的话，我们为什么还要坚持阅读这些经典作品呢？由此也想到了鲁迅先生，他的小说也在批判，也在反映现实，“揭开伤疤，以引起疗救的注意”，这是他一贯的主张，他在唤醒民众的思想。那么这四部外国小说难道不是在唤醒吗？小说从不同角度用力撕开现实的大幕，让希望照射进人们的心灵中。大卫•科波菲尔从下层生活中体会温情的力量，聂赫留朵夫从上层的觉醒中重归温情的力量，桑迪亚哥从与自然的相处中发掘温情的力量，布恩迪亚家族人从孤独中渴望温情的力量。总而言之，这些世间的温情共同凝聚成向上、向善的力量，让阅读经典的我们感受文学的美，生活的美。反观自己，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

同样，语文教学真正的目的不是执着眼前的考试刷题等，而是阅读经典，阅读人生，阅读生活。阅读是提高语文综合素质能力的最好方法，群文教学也不过是阅读方法之一，不是唯一。

后补：听了我和美珍的交流后，同事的孩子也是一位高二学生，对《老人与海》特别感兴趣，就向我询问了一个问题：为什么桑迪亚哥老人非要保住大马哈鱼？为什么不把鲨鱼打死带回去呢？这样不是更好吗？

我惊喜，这是很好的问题啊！我就引导孩子思考：在搏斗中，大马哈鱼和鲨鱼与老人都是什么关系呢？大马哈鱼是猎物，而鲨鱼是对手，不是敌人。老人与鲨鱼争夺猎物，不是单纯地痛恨对手，而是欣赏着对手，也正是这样的对抗中，才能激发老人的不服输的斗志，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这才是真正的硬汉，失败的英雄。如果只是把鲨鱼替换成大马哈鱼作为猎物，他也只是普通的渔夫了。

我希望这孩子能明白经典作品的力量。