拿什么拯救你——语文

        在高中各学科中，处境最尴尬的莫过于语文了。

        数学考差了，那是课时少了，加课时；物理考差了，那是考试少了，加考试；语文考差了，那是老师没本事，训老师。语文课时可以被挤占，语文考试次数可以删减，但是你语文必须考过外面，不然语文老师就是笨蛋。

        语文学科的地位多数学校是一致的，年级部组织周测等常规性考试，一般不带语文参加。语文课时最少，通常一周四节或五节。学生经常说，语文老师快来上语文课咯，物理上到吐了……但是衡水模式下的学校好一些，至少语文课时还是充足的，按照高考分值的比重分课时，一周加自习有11节语文课。

        在有的学校，班主任公然要求学生，不得在教室里写语文作业，下自习回去后再写。语文一旦没考好，就有人指责教的不对路。有的理科班主任认为不需要多阅读！只要能顺利读好教材就好。有的语文老师认真敬业，在这样的环境下很郁闷，一腔热血被折腾得快要流尽了。有位语文老师做的单元拓展阅读，古文观止挖空填空，寻找语文的经典之美，都被数学老师这个短视的班主任给否定了。她只是要学生做她的数学，最好是十个小时都做数学，所以她的平均分一门课比别的班要高出十多分，可是她的班的其他的学科都是很烂。也许你说，语文老师要会抢时间，你真这样做就完了，你抢时间，班主任就说你占用学生的作业量太多，你气不过找领导，领导会说你跟同事不搞好关系，不团结。 在我们学校，三个早读，被减为两个，一下子被班主任全部砍掉，只剩下两个早读，现在统编新教材讲求单元教学，这个早读不预习，我们怎么去上课？班主任然后跟你说了，学生怎样怎样对你说三道四了啊，班主任，年级组长，还有学校校长都来指责语文怎么怎么回事？

        所以在语文圈，有这样的戏言：上辈子杀了猪，这辈子教书；上辈子杀了人，这辈子教语文。更有人说，箍桶不箍尿盆，教书不教语文。

        语文学习的功夫绝不只是在课堂！腹有诗书气自华的道理大家都明白，只是很难做得到！全国教育同质化倾向明显的背景下，高中语文学科的尴尬处境也惊人地相似，实属不正常，语文不能只关注分，更当关注人，国家修改教材，意图即在此。然而，现实中语文恍如深陷泥潭。拿什么拯救你，语文！写下这些，“以侍乎观人风者得之”。