走在教研路上

6.3日星期四下午3时整，锦小数学组教研活动在报告厅准时召开。

此次为我们做课的是五年级组的柴俊芳老师，她做的观摩课是五年级下册第八单元总复习——《数与代数》这部分知识。

柴老师首先用表格的形式展示出数学共分为四大领域，分别为“数学代数”、图形与几何、统计与概率、综合与实践”。然后说今天我们就来复习第一大领域里的第二单元——因数和倍数。

柴老师这一切入点“高屋建瓴”，让学生从数学整体概念上更深一步了解本册书本单元所处的位置。

1.让学生回顾因数、倍数的意义，以及寻找一个数因数倍数的方法，并用表格的形式复习了因数倍数的特征和相互关系。接下来仍有表格的形式分析2.3.5的倍数特征。

2.质数和合数

3.奇数和偶数

4.奇偶性

5.公因数和最大公因数

特殊情况下：倍数关系时是较小的数，互质数的最大公因数是1；

一般关系：用短除法。

问题：公因数和最大公因数之间的关系？

最大公因数是几个公因数的倍数，公因数是最大公因数的因数。

6.公倍数和最大公倍数

两个数的公倍数和它们的最小公倍数的关系：

7.分解质因数

把一个合数写成几个质数相乘的形式。

8.解决问题

先找4和6的最小公倍数，再找12的倍数。

（把你的想法写在练习纸上）

以上是柴老师的教课过程，从整体到布局到细枝末节，层层深入，条理清晰，突出重难点。

最后出示知识点思维导图。

9.巩固练习

要求：快速读题，其他有不同答案举手补充。

填空判断（举例说明）选择

总体感觉：

柴老师教学风格简洁明了，要求明晰，鼓励及时；学生训练有素，回答问题积极，课堂气氛活跃；课件准备充分，既有知识点概括又有典型题例。

整节课体现师主导，生主体的教育教学方式，学生在老师的积极引导下思考活跃，很好的达到了本单元复习的目的。