学习新知，需要反复理解

今天讲到的内容与学生的生活实际比较远。

我明显的感觉到学生的互动性变得有点弱。

基于这种现象，我很努力很努力的去把这些知识利用历史方面的一些背景材料加入进来，尽量让学生去听懂。

我发现我的努力可能没有起多大的作用。

上完两个班之后，我忽然间明白一件事情。

有些知识是需要反复去讲，反复去说，听的多了学生自然就会对这类事件建立起相应的概念和观念。

第1次去接触一个陌生的门类，对孩子们来说是不太感兴趣的。

是需要累积的。