如何让乡村学生真正成为学习的主人

今晚聆听了凉水井中学的老师和学生团队一起为我们带来的分享，张森林主任，还有罗婧宇等一些小讲师的精彩解读。

如何让乡村学生真正成为学习的主人

今日打卡主题：

1.我们如何真正放手成为学习的主人？

2.如何理解课堂的“乱而有序”？

3.如何从自己的课堂开始培养“小老师”。

1.我们如何真正放手成为学习的主人？

我们如何真正放手让学生成为学习的主人，首先要敢于把课堂还给学生，交给学生，让他们自己来做课堂的主人，给学生搭建展示舞台，让他们锻炼各方面的能力，乡村的孩子一样可以变得自信满满。老师只是引导者，交给学生正确的方法。相信学生，让学生成为主导者，成为学习的主人。

2.如何理解课堂的“乱而有序”？

课堂“乱而有序”，当课堂还给学生，这需要有一个合理的组织方式，课堂形式的丰富多样可以让整堂课变得灵动精彩，座位的变化，小组合作讨论，探究，或游戏式的切入，都有可能使课堂出彩，但纪律这是老师不能预料的问题，这需要把持一个度。这个度需要老师来掌握，老师的精力有限，可以从学生中培养小组长，让学生自我管理。

3.如何从自己的课堂开始培养“小老师”。

如何从自己的课堂开始培养“小老师”，首先做好各种准备，能力准备，思想意识准备，设备准备，心理准备。培养学生的能力，有了这个前提，才能让我们的“小讲师”自信的站在讲台上。接着怎么去展示，老师对课堂标准的树立，身正为范，老师作为一个引导者，支持者，在潜移默化中我们的小讲师也可以落落大方，自信的去展示。