日更篇 : 经鉴定，你纯属自学成才啊，孩子！

很久没有笑得花枝乱颤了。

笑后反思:难道真是应验了那句话？

跟着好人学好人的下句？

学生说下句不应该是，跟着坏人学坏人吧？

我强忍着不让自己再笑，说，先让我平复一下想要暴揍某人的冲动，一会儿再告诉你！

还是还原一下几分钟前的情景吧:

话赶话的说到这个话题，她说，她开始分析周围同学的心理状态了，有个同学的家庭她比较了解，她哥哥以前得过抑郁症，这个同学的肠胃不太好，这个是前提，再多说一句，这孩子现在高二，来提高成绩的。

有天无聊时，就对那同学说，你看，你哥得过抑郁症，你现在不是便秘就是拉肚子，你是不是也有抑郁倾向啊！

那同学知道她成绩转变的有点奇怪吧，挺佩服她的，也就可能有点蒙圈地说:可能吧！

但那同学又想想，感觉好像不太对，便说出了她的疑惑: 那我寝室好几个人都有便秘的现象呢。

她那精彩的回答，让我为之汗颜，到现在依然不堪回首啊: 那可能你们宿舍的人都有抑郁倾向吧！！！

日更篇 : 经鉴定，你纯属自学成才啊，孩子！

让我先哭会儿再写……

亲自教的学生啊，再恨也只能自己……暴揍！

我又问了还有没有其他的分析，她高兴的说有啊，人家还比较认同呢！

她说她对另一位同学说，她的自我太弱小啦，等等等等。

周围人让她野蛮分析个遍，我问她有一半同学认同吗？

她笑的有点害羞，美滋滋地说:超过一半啦！

天！楼太高了，要是在一楼，我得让她下课直接从窗户走，看都能成啥了，妖孽！

想起来以前在郑大三楼的办公室，有个学生同样的情况，让我好气又好笑，我对他说，像类似的情况，以前我会怎么说？

孩子很从容，说: 您会说，这是三楼，不敢让你从窗户走，要是一楼，直接从窗户走！

我说，现在不这样说了，假使这是一楼，我也得让你上三楼从窗户走！（那个楼最高三层）

都是野蛮分析同学惹事儿的，有的同学被他忽悠信了真，整天上医院闹检查的。

不分析美好，求助才动作是咨询师的底线，这帮熊孩子，把好好的同学硬是往医院里赶……

亲自教的，亲自教的，深呼吸～

上课有风险，老师需谨慎。

谨言慎行，因为不知道那句话，都被熊孩子们复制了去，成为忽悠同学们的呈堂证供。

她还在强词夺理: 我没说他们有抑郁症，我就说他们可能有抑郁倾向了。

我的天，还知道抑郁倾向了，真专业呀，谁的话？

很多上大学的学生，已经成为大学同学们心中的知心大姐，知心大哥了，朋友们有点困扰，都会找他们去聊聊，让他们帮着分析探讨一下……

因为上大学前，我总会给他们说，了解别人，是为了放过自己。

不了解他人，遇事很生气时，会说，那人怎么这个样子？了解之后，自己会释然说，他也只能这个样了。

甚至，可以远离潜在的马加爵或者那个投毒害室友的人……

所以，那些分析不了的同学的画儿，会把图画拍后发给我，我解释之后，他们再忽悠同学去，汗！

下课前，我那个好学的好学生，还不依不饶的请教我:

老师，跟着好人学好人的下句是什么？

……

……

日更篇 : 经鉴定，你纯属自学成才啊，孩子！

      （完）