今日学习

少用认知，多用感受

    原始脑

    哺乳脑

    人类脑

心理学原理猜想

    具象化，声音、图像、场景

    自我的投射

NPL干什么

    跟计算机一样，研究有什么输入，就有什么输出

    心智模式

        修炼自身

        锻炼关系

前提假设

    认知——地图不是实景

        世界观≠世界

        尊重他人的世界观

        沟通的意义在于对方的回应

        有效果比有道理更重要

正面动机

    行为≠动机

    价值观驱动行为

    动机没有错，行为没有效果

        找到孩子的正面动机

    人会选择更合适的选项

        人不可能有上帝视角，要放在当下的情况，不要后悔自己的选择，一定是当时最好的选择

多样性

    凡事必有至少三个解决方案

        要给孩子选择

        我能，，，

    最灵活的元素最能影响大局

    重复旧的做法，得到旧的结果

    每个人都具备足够的资源

        解决自己就是解决问题

        解决不了问题，就解决问题的人

        解决家长不要把这个事情当个问题

整体

    过去、现在、未来的整合

    内在系统，身心脑的整合

    三赢原则：你好、我好、天地好（做事儿对大家都好，这事儿才能做）

    外在系统：整体平衡

心智模式

    内在操作系统

        胎儿期：需求多，接纳新人

        儿童期：聪明好学

        青春期：开始学会负责，所以青春期的孩子会开始有自己的想法，如果太框住他，就会起矛盾和冲突

        成年期：开始学会中立，开始整合学习，自己做自己的主人，我是一切的根源，为自己负责

        父母期：合作/分工          付出/传承          为自己负全部责任，为他人负责人

        老年期

修炼

    不要盲目崇拜（儿童期）

    要勇于超越

    学习+发展=成为自己