6.18【管理育人】红领巾小队成长记

      本学期，红领巾小队正式在梦想之舟成立了，我们也踏上了进一步学会团队协作的新征程。

      一年级的孩子很少能顾及客观世界与自我的关系，往往以自我为中心，按自己的目的去行动。评价自己时，往往只看到优点，评价别人时，容易发现问题，也常常受成人左右。但是进入一年级下学期，同学之间熟悉了，将不断学会让步，听取对方意见，开始自我调节，社会性得到发展，慢慢地就适应学校生活，开始朝着社会小公民的方向稳步发展。其中，每周五的红领巾小队例会将成为促进梦想之舟每一个孩子社会性发展的重要途径。

      在上周的第一次例会中，一年级的小朋友还不太适应这样团队探讨的方式，虽说做了示范，但别说写表格了，光研讨就有几个组差点吵起来。但即使这样，也有一些小队能够率先完成表格，芸菲带领的小队甚至能以击掌齐呼“下周继续加油”结束研讨。对于一年级的小朋友来说，已经有很大进步了。

      在这周的例会中，我细化了指导框架，进步更加明显了。我选择了一个小队做示范，这个小队的组长生病请假了，我就在投影屏带着全班和他们一起完成。刚开始，几个小朋友面对“有什么进步”“为班级做了什么好事”两个问题感觉一脸懵，都说不出来。“谁能帮帮他们呢？”我问。马上就有孩子举手了。

      “轩熙这周不撕纸了，座位干净了很多！”“怡冉每天都记得开关投影仪，特别负责！”“梓乔每天帮我们整理图书！”

      听着台下小朋友你一言我一语夸自己，台上的小朋友也“开窍”了，“老师，我还想补充我自己的进步，我这周更独立了，感觉自己很多事情都能自己做了”梓乔说。“老师，我也要补充，我这周很多作业都在课堂能完成了”怡冉说，“我也要补充，我没怎么翘椅子了”

      “还有，还有！”底下的小朋友又纷纷举手想补充。一年级小朋友最大的优点就是纯真善良，当我们给他们清晰的任务支架时，他们马上就会集中精神朝这个方向走。轩熙在班上比较活泼朋友多，怡冉和梓乔则是比较内敛的小朋友，但即使这样，还是有那么多小朋友举手说出我都没关注到的优点和进步。

      “太棒了！孩子们，这就是团队研讨，小队长要像王老师一样起到组织的作用，队员更重要，要像现在这样积极发言。一位同学自个儿想不出来的东西，团队里的小朋友帮他们想，当我们学会关注到自己每周的进步并坚持，能够用发现的眼睛看到别人的优点，用谦虚的心学习别人的优点，我们自然就会变得更优秀了。现在开始讨论吧！”

      这次的研讨，竟然没有一个组吵起来需要我协助。大家在我的指导下，拿着铅笔当临时发言棒，每个孩子都积极发言，每个孩子都被同伴看见。

      好玩的事情发生了，我发现组长们都尽职尽责组织大家，启发队员互相挖掘优点，时间到的时候，好几份表格组长自己都来不及不写自己。“不愧是你们投票选出来的组长，为人民服务到忘记了自己呀！”我打趣道。那么我们一起帮帮这几位组长吧，孩子们又开始七嘴八舌帮来不及给自己找优点的组长找起优点。

        最后，每个小组都提交了第一份完整的团队进步记录表，虽然时间有限，识字有限，写字能力有限，句子不一定多么通顺，但是，这是多么宝贵的一份记录啊。

      在父母看不见的孩子的小社会中，孩子们有着另一个重要的成长课题，那就是社会性发展。为什么评选一定要每位学生投票而不是老师指定，为什么一定要这样研讨而不是老师一个个告诉他们这周老师看见他哪里进步了，因为我们就是得让孩子们知道，父母老师不是唯一的评价者，他们不能眼里只有自己和父母老师，还要能够看见同伴，并意识到自己也会被同伴看见。这项工作只能在学校在同伴中推进，是家庭不可取代的。

      许多年后，当孩子长大了回望，会发现这样的一份表格，记录着他们小小的心灵迈出了了不起的一步，那就是心中开始能够装下也许不是自己最好朋友的那个他人，眼中开始能够看见别人的好，格局大了，世界也就开阔了。

      最后，我要好好夸一夸我们班的孩子们。通过《不是第一名也没关系》和《蛋先生摔下去以后》两次绘本心育课，我看到了不少同学虽然没选上少先队员，但是有了肉眼可见的巨大的进步。

      小凡最近学习特别认真，放学爸爸晚到了还争分夺秒说要写点作业不浪费时间。一问爸爸才知道，为了日后成为合格的少先队员，正在铆足劲改掉自己贪玩的习惯，下狠心要好好学习呢；小黄这天7:10分就到了学校，“吓坏”行政老师，一问妈妈才知道，原来是想和少先队员队长看齐，非要早点来学校多看会书，妈妈拦都拦不住；小皓最让我感动，知道要成为少先队员不能给班级丢分，他是第一个忘带通行证积极寻求家长帮助，找老师要打印图，自己想办法避免了扣分的孩子；小诗是个优秀内敛的小姑娘，在家热烈绽放，在校却有些羞涩。这次评选后她明白了要勇敢发出自己的光才能被更多人看见，想要的东西要自己努力争取。于是鲜少课堂发言的她最近越来越积极举手展示自己，还上台展示朗读，我都被小姑娘的勇气惊呆了；还有许许多多的小朋友，在地上有垃圾、有同学需要帮助、班级环境需要整理的时候热情积极的主动参与，把责任感放在心上；还有不少顽皮的小男孩，开始克服天性玩心，在老师看不见的时候，也意识到自律的重要性......

      像这样朝着更好的自己前进的孩子不止一个。我相信，这些发生在教室里的惊喜与成长不是老师一个人的成果，教育5+2，5天学校，2天家庭，对于孩子而言，家长才是最重要的重要他人，这样的成长，背后一定离不开大朋友积极正向的引导和鼓励。

      我们班在学习上优秀才艺上拔尖的孩子不在少数，如果父母只能看到孩子在家的优秀，看不到孩子作为一个社会的人现阶段的成长空间，对老师不信任，以成年人的社会刻板印象去看待发展中的孩子，和集体教育反着来，那么孩子再优秀也必然会走向自负和孤傲。而一个既努力发出自己的光，也能为别人的优秀点赞，不断完善自我的人，我想，他的未来定会更加的广阔。

      我期待着能用我的专业带领着梦想之舟驶向这样广阔的天地，愿孩子们一个也不掉队，与大朋友们共勉！期待下周的红领巾小队成长记，期待未来我们班的每一位红领巾都能成为有责任有担当有格局有眼界的社会主义接班人。