《人之初》教学设计

部编版一年级语文下册识字8

一、教材分析

本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中教有代表性的一种，它以三字断句，句句押韵，读来朗朗上口，易读易记。

二、学生分析

一方面，学生喜欢《三字经》这种短小的韵文形式，这本身有利于学生的学习。

但是另一方面，课文就意思的理解上对学生有一定的难度，虽不要求学生能逐字逐句的理解，但需要大致理解意思。而对文字的理解也有利于学生对文字的认识和课文的朗读，因此本课教学存在一定难度。

《人之初》教学过程

教学目标：

1、指导学生运用熟字加减等方法，结合语境认识 “之、初”等１1个生字，会写“之，习”等７个字，重点写好 “之、义”；认识新词“初始、初夏、性格”等。

２、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，用自己喜欢的方式读课文。

３、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典的能力。

教学重点：

1、认识第一小节生字，归纳识字方法，积累词语。

2、用多种方式朗读第一小节，试着背诵第一小节。

教学难点：归纳识字方法，积累词语。

一、导入新课

1、出示《三字经》，简介《三字经》是传统儿童读物。

2、板书课题，强调字音，人之初都是翘舌音。

3、学习“之”字。强调坐姿，握笔姿势。

二、初读课文

1、出示课文，跟着听音乐老师读课文。

2、请同学们自己借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子，圈出生字。

3、齐读课文。

三、学习生字

1、出示生字：带拼音读一读。

强调前鼻音，后鼻音的生字。纠正字音。

2、去掉拼音读一读

开火车认读生字。检查学生识字情况。

3、跟着老师识记生字。

用加一加的方法记住“初”字写法，用组词的方式理解字义。

老师用图画记住善字的。善字里面有个羊，羊下面有个口，表示十分美好的意思，善良，友善，善心，善事。

4、分组讨论，交流识字方法

你是怎么记住这些生字的？大家分组讨论学习，跟大家分享一下吧！

小组分享——用换偏旁的方法，记住“性”的，“姓”的“女字旁”换成“忄”就是“性”字，性和姓是同音字，性是天性，性格，个性的性。

小组分享——用偏旁归类的方法记住“迁”“远”“近”的。都有偏旁走之。

小组分享——用加一加的方法记住教和贵字。教是孝加上反文旁，可以组词教育，教学，教室。中+一+贝＝贵。珍贵，宝贵。

小组分享——用组词的方法记住专：专心，专业，专门。

小组分享——用减一减得方法记住羽字，羽－习＝习。学习，自习，习惯。

5、总结识字方法

四、再读课文 熟读成诵

1、齐读课文第一小节（把生字送入课文）。

2、对读课文，大家拍手读（出示课件）。

3、跟着视频表演（出示课件）。

五、总结推荐

1、总结本节课教学内容。

2、推荐阅读《三字经》。