惩罚可用须善用

对于孩子的批评惩罚教育，非常需要讲究方式。在生活中，很多父母对待孩子的批评惩罚教育处于两个极端：要么一味批评惩罚，要么避免批评惩罚。现在非常流行“赏识教育”，鼓励父母用鼓励、赞赏的方式对待孩子。很多父母认为对孩子的教育只用表扬和鼓励就是最好的教育方式，这是对“赏识教育”的严重误解。“赏识教育”地提出是针对中国父母传统的教育方式对孩子鼓励不足，出于”担心表扬会让孩子滋生骄傲的心态“，非常”吝啬“表扬而提出！但这并不是说教育只需要用表扬和鼓励就行！

孩子逐步成长的过程中，由“自然人”成长为“社会人”。什么是“自然人”?只顾自己需要，渴了就要喝，饿了就要吃，想要直接、立即满足自己的需要，不会顾及环境、时机、方式等方面，某种程度上可以用“任性”来代替描述。我们可以看到孩子越小，越是按“自然人”的方式，比如饿了就想吃，哪怕现在在车上，没用食物可吃，也无法去买，孩子只管要吃的，没吃的东西就哭闹；孩子尿急时就地解决，甚至可能不顾尿湿裤子。可是，我们每个人都生活在社会中，需要遵守一定的社会要求，因此，人慢慢长大就需要学会很多社会规则，适应社会规则，而不能只顾自己的需要来行动，比如，同样在车上饿了没食物，成人知道无法当下满足进食需求，能做到忍受到有地方买吃的再吃，而不是没吃的就在车上哭闹；成人如果尿急时，也能忍着直到找到厕所，不会就地解决，会顾及形象和文明。换个角度，也可以理解为：把人的“动物性”一面，转化为“人性”一面，这个过程就是”社会化“。

既然是把原始、本能的”动物性“一面，转化为文明、礼仪的”人性“一面，仅靠讲道理自然不够，正如你不能指望对动物讲道理一样！孩子越小，越是只具有人的身体，而不具备人的心智。即使孩子学会了语言，开始慢慢有自己的思想，但孩子的心智仍然带有很强的”动物性“。因此，对孩子的教育有时会需要批评，需要惩罚，需要严厉的一面制止孩子的不合理行为，让孩子学习：作为人有时候自己的需求要让位于社会要求，必须在遵守要求的前提下来满足自己的需要，这种要求是社会中的每个人都需要遵守的！

批评惩罚可用但须善用！很多父母没能正确运用批评和惩罚，确实会给孩子造成很多负面影响。因为孩子的认知不成熟，不能全面看待事情，当父母批评和惩罚自己时，很容易认为是自己不好，自己不招人喜欢，父母不再爱自己了！因为父母的批评经常是：“你不是个好孩子“”你不听话，我不再喜欢你了“……这样的批评方式自然容易让孩子认为是自己整个人不好，而不是自己做的事不好！形成“自己=问题“这样的观念！父母运用批评教育孩子时，需要向孩子明确表达：父母是对他（她）的无理的行为不满，对他（她）做错的事不满!错的是他（她）做的事情，而不是他（她）本人！父母批评孩子时，需要把话说完整:”你这样做是不对的”“你做的这件事不可以”等等。

对于惩罚，在教育中能不用时尽量不用，如果当孩子的无理取闹到非用不可时，惩罚过后，等到孩子情绪平复下来，父母一定要再与孩子说明，惩罚他是因为他的行为不合理，而不是父母不爱他，父母仍然是爱他的。这样才有助于孩子认识到自己的错误予以改正，而不会认为是自己不好。

正确的运用批评和惩罚，孩子从父母那接收和学习到的是什么事可以做，什么事不可以做，才能达到惩罚的教育效果！