绘本讲师训练营【49期】5/21阅读原创《引而不发，重在引导》

49020 黄琬桦

拿到《绘本之力》当天，让我想起了《思考的力量》。在还没有生孩子之前，我真的不是一位特别热爱阅读的人，或者说是一位懒于思考的人。当我明白阅读对我的重要性之后，我读了很多关于如何阅读、如何思考的书。《思考的力量》则是一本不断提醒我“该如何感性思考与理性思考相结合”的书。而《绘本之力》前言，松居直先生提出的“绘本”的属性，同样也刷新了我的我对绘本的理解。

绘本是书吗？不，它仅仅是书。绘本是综合艺术，是由语言和绘画构成的的多样组合，自由的运用各种开本和页数、纸张、的品质、制版和印刷的复杂技术制作，加入很多令人着迷的创意和感动，从有着不同想象和思想的作家、画家、编辑的不好处理的人际关系那里，产生了连接下的可能性。

在我小学时，绘画、乐器、书法学习，都算是艺术，而学习的基本方法是模仿。比如绘画，从模仿一个点、一条线开始，再到一幅画，但是，始终在模仿。长大以后，我很难走出模仿的怪圈。如果你跟我一样，阅读一遍《绘本之力》，就会发现，绘本这门艺术，需要结合读者全身心的投入，才可以真正喜欢绘本。它不仅就是绘画艺术本身，它还会发出“声音”，它会“唱歌”，它会引发一系列很有创意“思考”，从而产生创作。我想，艺术就应该是这样：在儿童时期的孩子和绘本之间，我们作为念书人、讲述者，需要做的是“引而不发，重在引导”。