希望196 · 人与人之大不同
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“原则”本来是一本讲投资的书，但是作者在讲解个人经历的时候提到很多教育孩子的方式，可以给我们另外一个思考孩子的角度。
教育孩子是没有普适方法的，但肯定有普适的原则。****当我们把孩子当作一个成年人来理解的时候，成年人之间相处的所面临的艰难一样会出现在孩子身上，或许我们会多一点耐心。
作者下面这段经历，我取了一个名字叫“分离才是永远的相聚”。****或者叫适当放手只为抓的更牢。不知道对不对，但我们可以体会作者的良苦用心。
1995年，我，我的妻子芭芭拉和我11岁的儿子麦修共同决定，麦修将在北京待一年，上一所全中文教学的学校，并和我们的朋友顾阿姨一起生活。****当时中国的生活水准与麦修熟悉的康涅狄格州的情况大不相同。
顾阿姨和他丈夫每周只能有两次洗热水澡的机会，而麦修上的史家胡同小学直到冬天很久才会供暖，所以学生在学校都会穿上棉袄。****麦休不会说汉语，而其它同学也没有人会讲英语。****我为麦休感到兴奋，因为我知道他将会看到一个不同的世界，并开阔他的眼界。
这段艰难但改变麦休一生的经历，对他的价值观和人生目标产生了深刻影响。****他爱上了中国，也明白了同情心相对于物质财富的价值，所以麦休只有16岁时，他成立了一家慈善机构——中国关爱基金会。
九十年代的美国已经是现代化的国家，在这样一个物质和精神生活极其富有的国度里，把自己亲生儿子寄养在中国这样一个文化和生活环境完全不同的异国他乡，听起来是匪夷所思的行为。****经过一番思索****，作者毅然把孩子放在陌生的环境成长。
与其说是学习，不如说让孩子在一种全新环境里的获得天然的生存能力。****于是我想到教练教儿童游泳的那个例子：****让孩子走到水池边，然后直接将他推下去——只要没有淹死的都学会了游泳。因为水的深度确实不会淹死孩子。
一方面我们需要一个正向的环境训练孩子的技能，与此同时孩子会失去接触真实生活的环境，在现实生活中，所有的场景并不都是模拟好的，也不是每次都有好运临头。****如果没有最好的老师，最好的同学，最好的个性，孩子剩下的只有自己。****父母或许只是一个支持者，一个中立者，因为进步的痛苦不能替代。
所谓积极的心态是在遭遇苦难和挫折时体现出来的。****倘若没有现实生存环境造就的压力，障碍，在顺境里谈阳光心态就像在中国用股市测量实体经济变化。****给孩子营造虚假生活景象只会让孩子裹足不前，延误成长，在逆境中被轻易摧毁。
随着孩子年龄和认知能力的增加，也应该让孩子去适应真实生活。****这对于孩子理解现实及完整个性的塑造也有有好处。
事实上，人的个性是没有优劣之分，只是由于每个家长的个性喜好不同，家长习惯性的给孩子贴上主观的标签。****如果家长不能站在一个更高的视角来审视自身和孩子个性的不同，是很容易给孩子成长造成伤害。
以下摘自“原则”一书：
我儿子保罗与双相障碍（属于心境障碍的一种类型，指既有躁狂发作又有抑郁发作的一类疾病）搏斗了三年，尽管他的行为很可怕，很令人沮丧，但是我意识到，原因在于他大脑分泌的化学物质（羟色胺和多巴胺）。
在我和他共度这段可怕的历程期间，我感受到了愤怒和受挫，因为我试图和他讲道理，而他的思维不正常。****我不得不时刻提醒自己，没有理由发怒，因为他扭曲的逻辑是生理状况造成的。
一旦我明白问题是生理因素，我看很多事情就更清晰了。****我过去经常对别人的决策感到沮丧和愤怒，但我逐渐明白，他们并不是有意识的采取这种看起来低效率的做法，只不过是自己看到的情况来做事，那是由他们大脑运行方式决定的。
我们的分歧不是沟通造成的，相反，我们不同的思维方式导致了沟通不良。
每个人都像由很多特征搭成的积木，每一块积木反映其大脑的一个特定区域的运行方式。****每个人的特性都是这些积木共同决定的。****如果你了解人的特性，就可以预期他们的行为。
例如，一个由高度创造性和目标导向性的人擅长设想新主意，但可能低估日常生活细节的价值，他可能会过度追求长期目标，因而鄙视哪些关注生活细节的人。****而一个任务导向型的人善于处理细节，但可能低估创造性的价值，甚至可能为了效率而压制创造性。
所以，每种个性的人都有其自身的优点和缺点，往往你最大的优点背后就隐藏着最大的缺点。****每个人都有他擅长的领域，再差的孩子身上都有闪光点。****我们需要做的不是强行在孩子弱势的地方穷追猛打，而是理解孩子基于生理不同而带来的不同个性，在接受这种生理构造区别的基础上做有益的鼓励和引导。
毕竟，每一种个性都具备成就一种特殊的辉煌人生的潜质。****文如其人，以下是摘自个性完全不同的名家文章：
——我想，嗜好读书，该如爱打牌一样，天天打，夜夜打，连续地去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是去打。****但听爱赌的人说，牌的妙趣再一张一张的摸起来，永远变化无穷。****我想，凡嗜好读书，能够手不释卷的原因也是这样。——鲁迅《读书杂谈》
我自十岁起，就开始读书，将满六十岁了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读书的，然而我也没有什么成就。****我的不得法，第一是不能专心。****我的不得法，第二是不能勤笔。——蔡元培《我的读书经验》
借伟大的哲学家来做小品随笔的开篇，当然有点大材小用，好比用高射炮打蚊子。****不过小题目不做大，有谁来理会？****小店，小学校开张，也想请当地首长参加典礼，小书出版也要求大名人提笔，正是同样道理——钱钟书《释文盲》
若是学者才准念书，我就什么也不要说了。****大概书不失为学者准备的。****那么，我可要多嘴了——书的种类很多，能和我有交情的很少。像《三字经》这类书，自幼儿起我就会逃学，挨冷板子也不会读。——老舍《读书》
上街，总要到书店逛逛的，加一两本书回来。****但我买的，大都是便宜书。****读廉价书有这样好处：一是买得起，掏钱不肉痛。二是无须珍惜，可以随便圈点。三是丢了就丢了，不心疼。——汪曾祺《读廉价书》
从各个作家的文笔风格看出，不仅每个人的个性喜好完全不同即便是对生活的态度也迥然而异。****甚至有些人的缺点也是那样明显而令人生厌，但是这并不影响他们在某一方面有过人之处。
成就个人伟大的肯定不是孩子的缺点，而是正确认识自身优缺点的同时持续经营自己的长板。
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