实录：《揠苗助长》

今天语文课上，学习《揠苗助长》，整理部分课堂实录：

（一）评价诵读

一位女生起立，诵读课文。她读的并不好，但是其他同学没有举手。读完后，女生有些担心，1、我引导其他同学给她找优点，树立自信。

2、让女生自己找缺点。

3、让其他同学帮助想方法。

这样大家既得到了尊重，同时又树立了勇气，还学到了方法。

老师：段文楚沂同学的诵读，有什么优点？

生：基本做到了准确，有点感情。

生：主动举手发言。全班18位同学，只有她举手。

师：你能说说自己，自己读课文时发现了什么问题么？

生：读得不够准确。我把“堵上那个窟窿”读成了“堵上那一个窟窿”了。

师：怎样才能读准确呀？

生：

（1）要认真读。

（2）要做好课前准备。

师：声音小，应该怎么样大？

生：

（1）站着读。

（2）长大嘴巴，可以提高声音。

（3）要想着，把声音送进别人的耳朵。