暴力小孩散文想法

从“我爸砸了我的游戏机”到游戏认知

2018-12-26  本文已影响10人  c2c08ddefb83

持续（计划20年）关注和思考一切与成长相关的科研阅读，为打造一个牛逼的小孩做好准备和支援！！

我的第一个游戏机是在小学四年级买了，应该是1995年左右。我花了48元买了一个手掌机，它只能打飞机，拿到学校爽了3天，然而天有不测风云，一天我爸破天荒的接我放学，我心底一咯噔，知道大祸临头，然后回家就绝望了，他要我把游戏机拿出来，当着我的面，用一个锤子敲得粉身碎骨。我爸是个很纳粹的家长，把游戏机锤了一顿，接着把我也锤了一顿。

我视为亲人一般的游戏机啊，就这么壮烈了。要问我当时啥感觉，不知道。当时的家长对游戏有一种洪水猛兽的感觉，天天都有同学为此挨打。我和同学只敢趁着放学的空隙去游戏室耍几把，还得先编好台词应对晚回家的事实，台词几乎是千篇一律的：跟同学写作业去了；如果问作业写完了没，答：没有。

前几天，我爸到我家来，坐了一会儿，又跟我老生常谈，说，你没事就不要总是抱着手机点。我无辜得很啊，我几乎都不怎么用手机了，一天花在手机上的时间不会超过60分钟，手机上的游戏，我都忘了去玩，大部分都卸载了，只留了一个腾讯的打飞机。

由于要抚养小孩的原因，玩游戏，这种事情被我重视起来。对于游戏和影视的分级和限制，本国社会做出的努力相当之少，从防沉迷到实名认证都是流于形式的一种然并卵，从孩子角度来引导和限制游戏基本全靠家长，的确是个问题。那些充斥在屏幕上的沉溺现象，不谈也罢，归结起来，就一点：玩游戏，把孩子给玩废了呗。

我从上十年前开始做游戏工作室，接触的游戏和从业人员都很多，包括后来兴起的电子竞技，都在为游戏正名，在推动游戏事业的发展。从游戏本身来说，没有什么好和坏，问题还是在人对游戏的认知上，怎么玩，才是问题，在玩之前，我们得对游戏这种活动有基础的认知，它分两种，一种是电子的，一种是现实的。

这种游戏才是对孩子有益的

游戏对促进人类早期的大脑发育效果显著。有个叫爱德华·费舍尔的心理学家就分析了46项和儿童游戏相关的科研数据，他发现游戏对增强孩子的早期发育效果显著，这种增益效果从33%到67%不等。在1949年，另外一个叫Donald Hebb的心理学家对老鼠做了一个实验：“enrichment experiment”，他们把老鼠分别安置在有玩具和没玩具的环境里，结论证明，会玩玩具的老鼠更聪明，特别是大脑中与学习和记忆相关的区域，更活跃。

游戏对于人类早期智力的增强，好处还是很多的，但与之相关的原因，个人觉得与儿童的活动半径有关。在早期，由于对家庭和亲人的依赖，儿童的语言部分还不成熟，这导致他的社交就不会成熟，语言和社交不仅限制了儿童活动的范围，还限制了他们和社会接触频率的稀少，在他们稳定安全的生活环境下，情绪问题也会对应少量。但是，人类智力的增强，恰恰是因为语言和社交的原因，这两者对丰富思维有举足轻重的作用。我们有个俗语可以解释这个现象：姜还是老的辣，这表明和时间和过程对人的影响很大。

Donald Hebb只对老鼠做过实验，没在人身上做，这是因为道德原因，不过除了老鼠，在其他的哺乳类动物中研究的结果也是一样的：玩游戏可以变得聪敏。不过阿肯色大学有一项针对儿童对游戏做出反应的实验，结果表明，在婴儿时期给孩子提供玩具会导致其智力提高。

电子游戏

现在，科学家发现游戏和发散思维之间存在着重要关系，这种思维类型的好处就不多说了，它可以产生更多的创造性思想，就像给你一个奇点，就能孕育出整个宇宙那样。

但是个人比较反对国内的一些流行游戏，因为这些氪金游戏对发散思维没有任何益处，非要和发散思维扯上关系，可能就是让你想办法充钱了，否则你将在游戏里寸步难行。这些氪金游戏从设计上，就采用了一定的心理学范式，基本上一步一个坑让你脚踏实地的走下去，最后弃坑，这不仅不会教育我们什么，反而挺伤感情。

所以，从游戏的角度来说，我们要选择那种有益的游戏，但国内语境下，有益的真不多，随便上那个游戏市场看看，绝大部分的免费游戏都是评分很低。但我也看到一种现象，玩的人越多的游戏，其评分就基本越低，并且，受众多的游戏，都与氪金和职业平衡存在密切联系，换句话说，获得游戏体验就必须氪金，但是氪金后游戏体验也不是很好，游戏设计者没有考虑到受众和职业平衡的关联，他们的设计思路基本与效益挂钩，谈益处，显然是个笑话。

一个好的游戏，对身心智力有益的游戏，应该关联到受到群体，关联到游戏对人的本质：娱乐化。现在的游戏，基本都是拼爹拼钱，游戏本身就没有引入改善受众创造力和发散思维的元素，个人建议这种游戏还是不要让孩子碰。

最大的原因，是电子类游戏，没有引入教育理念，另外，电子游戏的分级和限制政策非常稀烂，媒体上关于游戏毁孩的报道很多。有些人还为游戏正名，忽略了一个重要问题：虚拟参与和现实参与对人的意义完全不同，最大的不同是虚拟游戏隔离了真实的社会连接，参与者没有与真实世界对应的感受，在电子游戏中习得和感受到的东西，在现实世界能行得通？

cosplay

游戏对于孩子的作用，应该关联到沟通表达、语言学习、和视觉空间以及词汇量上面来。有研究表明，如果家长通过命名游戏和示范游戏，来引领孩子，那么，这个孩子在几个月后就能有更好的语言发展。

在儿童时期，对游戏应该进行分类。我们通常谈到的游戏指的是电子游戏，如果开发者是为了挣钱，基本就不要指望这个游戏能给孩子带来什么，毕竟良心的开发商少，就算是打着为孩子着想的游戏开发商，最好的也不要信，除非你已经没有别的选择。

对孩子有启发性的游戏，与行为和社交都有密切关联。例如角色扮演游戏——此角色扮演游戏并不是电脑手机里面的那些坑爹货，而是和孩子们之间的扮演类——过家家类型。佐治亚大学的研究者证实了一个问题：扮演游戏可以提升孩子的阅读和语言以及写作的能力。在现实里进行游戏，可以更好发展孩子的视觉空间感。

我小时候就玩过扮演类游戏，类似过家家，在受到这个社会的无情洗礼之后，现在想来觉得挺不好意思的——我怎么会去玩这种“脑残”游戏啊。这是让我生猛地觉得社会的可怕之处：真正有益的东西被诉诸无趣和低级，反而垃圾和毒害的玩意大行其道。

现在的孩子，过度过早的接触消费类的电子游戏并不是好事，但原因也有，最大的原因是，很多家庭就一个孩子，而且再生几个又压力很大。如今抚养小孩的成本是有目共睹的，这个原因也就造成了一个现象：很多孩子很孤单，没什么可玩，只能玩电子游戏了，但过早接触消费类的电子游戏，真不是好事。

现在有很多角色扮演类游戏，在电脑和手机上，但这都没有扮演类游戏的精髓和作用于人的意义。在新西兰的一项研究中，孩子在扮演类游戏中如果出现意外或者负面事件，孩子们会更多的和其他扮演者调整自己的状态和情绪，以便游戏继续下去。如果是在手机和电脑里，要是没有爆出好的装备基本就弃坑了。

人的一生中，自我控制能力是任何阶段里都相当重要的，能够管理好自己的情绪的孩子，可以抵御来自他人的诱惑，控制负面情绪，以便迎接更高的挑战。而这些人生技能很难从电子游戏中体验出来，我想到我以前买的那个游戏机，被锤了，其实挺好的，因为它可以说，一点用处也没有，就是打飞机，看着子弹消灭飞机，对我的思维有什么锻炼？

所以，个人认为，在孩子的游戏娱乐事宜上，应该鼓励他们更好的融入到孩子群里去，和其他的小朋友玩，而不是盯着手机电脑，很多研究都在表明：和其他的孩子进行游戏与情绪调节机能有密切关系，表现出更好的情绪控制能力的孩子，也会更加可爱和更有社交能力。

总之，多和孩子进行有益的现实类游戏，现实游戏是孩子锻炼技能的重要工具，也是孩子的抽象思维发展的重要推动力。

参考：

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