《静悄悄的革命》阅读1

佐藤学的《静悄悄的革命》，买回来的时候看过一些，然后束之东阁。今天又翻出来看看，仿佛从来没看过，那些画过的笔记，就像是别人画上去的。

内容其实还是很适合一线教师和行政观看。一边看一边回想自己的教学，然后幻想出新的教学模式，倒也充满期待。

不过一个人总是静不下心来认真学习。看着看着，那些字又浮于表面了。

在此又开始定目标吧！每天半小时阅读并打卡。争取开学前完成整本阅读，并结合笔记写一篇综合读后感。

今天阅读的第一章第一节的内容：教室里的风景—关于“主体性”的神话。作者认为，教学是由学生、教师、教材、学习环境四个要素构成。但最近的倾向都集中在“学生”这一要素，将学生的“主体性”过于绝对化，却将学生与教师的互动、与教材及学习环境等割裂开来。

培育学生成为自立、自律的学习者是教育的一大目标。但学生自立、自律的学习必须在与教师、教材、学生、环境的相互关系中才能得以生成、发展。

今后的教学，尽量以学生的个性化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变。