《文言文教学教什么》之基本专业词汇或者知识点积累（1）

叙事类文言文

积累一些常用的文言词语，

整合新旧，贯通古今是文言字词教学的两条路径。

对文言文的畏难情绪

对于文言文教学中如何讲解难懂字？运用图式原理（是什么原理？）本义，引申义

运用字典呈现整个语义网络，让学生自己去体悟。举一反三的迁移能力

有意识地将课文中的文言字词同以前接触的文言现象作对照，尤其是同生活中习用的成语进行参照。16

巧借用以前的学习资源

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文言文教学目标的确定，要同时考虑文言，文章与文学这三个纬度，在此基础上到达文化的高度。当然，在设计时，既要有文化的高度，同时也要着眼于细部，避免教学时浮于文本表面。

教学难点的确定应该基于教学重点的把握，而教学重点的确定更应该依循教学目标的要求。

《文言文教学教什么》之基本专业词汇或者知识点积累（1） 《文言文教学教什么》之基本专业词汇或者知识点积累（1）

任务：选一篇文言文，根据文言文阅读教学设计的步骤设计一个教案，确定合理的教学目标，教学重难点。设计教学环节时，区分出学生活动和教师的行为。