主线、框架、阅读

分析文章学会主线，以主线可以贯穿全文，教师脑子始终盘旋着这一条主线，文章的解读就会形散却可以做到“神”不散；

写文章，尝试用框架式来确定写作思路，不为是一种策略，这样的优点在每一条的大框下可以适当的延展，或者说既可兼顾，也可以适当自由发挥；

当然，深入文本的核心还在于教师本人的内在的功力，所以坚持每天一定数量的阅读才是根本。