井底之蛙

        昨天复习讲评试卷时，遇到一道填寓言故事名字的题，孩子们积极举手回答着自己知道的答案。

      《坐井观天》《狐假虎威》是这学期学到的寓言故事，会回答的孩子很多；《守株待兔》是前段时间学校课本剧展演时，别的班级表演的，也有不少孩子能说出来；《亡羊补牢》《拔苗助长》这些答案有个别孩子能说出来，慢慢地会说的答案越来越少了，大家你看我我看你。“《井底之蛙》”忽然听到了这个答案，我一看是坐在第二排的小聪明魏琪明吆喝的答案。提起这个孩子，让我是又爱又气，他脑子聪明，爱动脑筋，口齿伶俐，上课很喜欢回答问题，还特别爱看书，成绩也一直很好。但是他特别不喜欢写作业，开学初因为不写作业，还请过他妈妈来学校见面沟通，他妈妈对他这个毛病也很发愁。听到他吆喝的答案，我问他：“你说的是《坐井观天》吧？”他说：“不是，老师，是《井底之蛙》。”“你是怎么知道这个答案的？”“它是寓言故事，是在我的一本书里看到的。”“你确定吗？”“我很确定。”他肯定地回答。“那你能为大家讲一讲这个故事吗？”我说。“老师，我只记住了名字。”他回答。“那你今天回家之后就看看，明天来学给大家讲讲，来证明它到底是不是。”他点了点头。因为我也不能确定这个答案，只好用这个办法了。

        今天上午第一节下课后，勤学好问的杜瑞鑫跑到我面前说：“老师，昨天你不是说今天让魏琪明讲故事来证明他的答案吗？今天为什么不让他讲故事了？我还等着听呢！”我想起来了昨天的事，我就问正要出去玩的魏琪明：“你昨天回家看了没有？今天讲故事吗？”“我没看，昨晚写作业又写到了10点多，妈妈不让我看了。但是我确定它真的是寓言故事。”看了他坚定的目光，我相信了他的答案。

        今晚吃过饭之后，儿子写作业，我在一旁看《陪伴成长》这本书。从“读书是一种信仰”这个章节里，看到“不读书的人，就会像井底之蛙一样目光短浅”这句话时，想到了昨天的这件事，赶紧上百度搜索了井底之蛙这个故事，了解了故事的内容和道理后，想到了自己昨天的表现，心里感到万分羞愧。发现自己正如井里的那只青蛙一样，目光短浅，安于现状，更没有远大理想目标。一直认为自己掌握的知识足能应付下来所教的孩子，便长期不读书，不进行真正的学习，造成自己的孤陋寡闻，一个小小的寓言故事都不能确定，连一个8岁的孩童都不如，差点儿误导了孩子们。

        俗话说“要给孩子们一杯水，你自己就得有一桶水。”怎样才能一直拥有一桶水？我想：唯有读书学习。通过读书学习，才会具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。专业基础知识是教书育人的资本，是教师必备的业务素质。而具有渊博的知识能有益于增强教学效果，才能满足学生的求知欲，才能灌满学生手中的那个水杯。

        今后要尽可能多的读书学习，多了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，决不再做那只“井底之蛙”。